样地 | 种群数 | 个体数 | ||||
第一层 | 第二层 | 第三层 | 第一层 | 第二层 | 第三层 | |
人工绿地 | 15 | 9 | 4 | 185 | 75 | 21 |
林地 | 13 | 8 | 3 | 190 | 91 | 19 |
农田 | 12 | 9 | 3 | 88 | 110 | 20 |
分析 分析表格:人工绿地、林地和农田各土层土壤中,土壤动物种群数都是随着土层深度的加深而减少,且农田中种群数最少;人工绿地、林地和农田各土层土壤中,土壤动物个体数也都是随着土层深度的加深而减少,且农田中个体数最少.
解答 解:(1)对土壤小动物类群的丰富度进行调查,属于群落水平上的研究.
(2)调查土壤小动物类群丰富度,常用的方法是取样器取样法.从上表结果可知,该研究采用了记名计算法来统计土壤小动物丰富度.
(3)上表结果表明,各样地相同土层土壤中小动物丰富度没有明显差异.人类活动会影响土壤小动物的数量和分布,这可能与改变了土壤中的营养物质含量、杀虫剂含量等因素有关.
(4)土壤小动物属于生态系统的组成成分中的消费者和(或)分解者.土壤小动物之间可能存在着竞争或捕食等复杂的种间关系.
故答案为:
(1)群落
(2)取样器取样法 记名计算
(3)没有 营养物质含量 杀虫剂含量(或PH等其它合理答案)
(4)消费者和(或)分解者 竞争(或捕食等其它合理答案)
点评 本题结合图表,考查土壤中动物类群丰富度的研究,要求考生掌握调查土壤中动物类群丰富度方法,能分析表中数据提取有效信息,并得出正确的结论,属于考纲理解和应用层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④ | B. | ②③④⑥ | C. | ①②⑥ | D. | ①⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 白眼基因含有多个核糖核苷酸 | |
B. | 白眼基因是有遗传效应的DNA片段 | |
C. | 白眼基因位于细胞核内 | |
D. | 白眼基因的基本组成单位是4种脱氧核苷酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态农业系统中食物链和营养级越多,在能量流动中消耗的能量越少 | |
B. | 生态农业系统的恢复力稳定性比现代农业高 | |
C. | 生态农业系统设计的指导原则是能量的多级利用和物质的循环再生 | |
D. | 生态农业系统可以提高各营养级之间的能量传递效率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单倍体都不可育,二倍体都可育 | |
B. | 一个染色体组中可能不含性染色体 | |
C. | 基因重组发生在配子的随机结合过程中 | |
D. | 遗传病都能通过显微镜观察进行诊断 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | ①②③④依次为核糖体、内质网.高尔基体和细胞膜 | |
B. | ①②③④依次进行脱水缩合、蛋白质再加工、运输、分泌 | |
C. | ①②③④内,[H]与O2的结合发生于内膜,同时生成大量ATP | |
D. | 分泌蛋白基因导入细菌后,蛋白质的合成、分泌过程与图示存在差异. |
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科目:高中生物 来源:2016届浙江省杭州市高三10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图曲线Ⅰ表示在最适温度、CO2浓度为0.03%条件下黄豆光合作用速率与光照强度的关系。在y点时改变某环境条件,曲线变为Ⅱ。下列分析合理的是
A.与x点相比,y点碳反应速率不变
B.在y点时,升高温度导致曲线由Ⅰ变为Ⅱ
C.制约x点光合作用的因素主要是叶绿体中色素的含量
D.制约z点光合作用的因素可能是CO2浓度
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