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如图为生物体内遗传信息的传递与表达过程.据图回答:

(1)比较图一与图二,所需要的条件除模板有所不同之外,
 
 
也不同.
(2)若图二所示结构进行该过程前共有a个碱基对,其中鸟嘌呤有b个,则图中过程连续进行4次,至少需要提供胸腺嘧啶
 
个.
(3)图三所示的是遗传信息传递的规律,过程②必需的酶是
 
,图三中可在人体正常细胞内发生的过程有
 
.(填序号)
(4)图四中d过程对应于图三中
 
过程(填序号).若d过程结束所得的物质由M个氨基酸构成,含有N条肽链,其中有Z条环状肽链,则该物质完全水解共需水分子个数为
 
考点:DNA分子的复制,遗传信息的转录和翻译
专题:
分析:分析图一表示转录过程,即在细胞核内,以DNA一条链为模板,按照碱基互补配对原则,合成RNA的过程.图2表示DNA自我复制,即在细胞核内,以DNA两条链为模板,按照碱基互补配对原则,合成DNA的过程.图三分析,①表示DNA自我复制,②表示逆转录,③表示转录,④表示RNA自我复制,⑤表示翻译.图四中表示基因工程,其中a目的基因的获取,b将目的基因导入受体细胞,d目的基因的表达.
解答: 解:(1)由以上分析可知图一表示遗传信息的转录过程,模板是DNA的一条链,原料是核糖核苷酸,需要解旋酶和RNA聚合酶,场所主要是细胞核;图二表示DNA复制过程,模板是亲代DNA的两条链,原料是脱氧核苷酸,需要解旋酶和DNA聚合酶.
(2)图二所示结构进行该过程前共有a个碱基对即有2a个碱基,鸟嘌呤有b个,胸腺嘧啶为a-b个,那么连续复制4次所需胸腺嘧啶为(24-1)(a-b)=15(a-b).
(3)图三表示中心法则的主要内容及其发展,其中①DNA的复制、③转录和⑤翻译三个过程能在人体正常细胞中进行,而④RNA的复制和②逆转录只能发生在少数RNA病毒中,且逆转录过程需要逆转录酶的催化.
(4)图四表示遗传信息的表达过程,包括转录和翻译,即图三中的③⑤过程.根据肽链中肽键数=氨基酸数-肽链数(对于环肽来说,肽键数=氨基酸数)可知:由M个氨基酸构成的一个蛋白质分子含N条肽链,所以应含有的肽键数目为M-N.又因为有Z条是环状多肽,所以该蛋白质分子实际含有的肽键数目为M-N+Z.
故答案为:
(1)酶    原料            
(2)15(a-b)
(3)逆转录酶    ①③⑤
(4)③⑤M-N+Z
点评:本题结合遗传信息传递和表达过程图,考查DNA的复制、遗传信息的转录和翻译、中心法则和基因工程等知识,要求考生识记相关知识点,能准确判断图中各过程的名称,并能对各过程进行比较,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关酶的叙述中,正确的是(  )
A、酶作用的机理是提高反应的活化能
B、酶都是通过转录和翻译合成的
C、催化ATP合成与分解的酶不同
D、高温、低温都破坏酶分子的结构

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体某个细胞所经历的生长发育各个阶段的示意图,图中①~⑥为各个时期的细胞,a~c表示细胞所进行的生理过程.据图分析,下列叙述正确的是(  )
A、细胞的衰老和死亡一定会导致人体的衰老和死亡
B、⑤与⑥的基因相同,而细胞内的mRNA不相同
C、b过程中可以发生基因突变、染色体变异等变异
D、与①相比,②的表面积与体积比增大,与外界环境进行物质交换的能力增强

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是高中生物教材中有关实验操作简图,请回答:

(1)如果图中实验材料A为苹果,研磨得到的滤液B用于做“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验,用嗅麝香草酚蓝水溶液作为该实验检测试剂,那么实验中被检验的物质是
 
;如果实验材料苹果放置时间长,会出现酒味,请写出该过程的反应式
 

(2)某小组利用洋葱地上叶按图中操作提取色素,研磨前除了加入SiO2外还应加入
 
.再用符合要求的滤纸条层析一段时间后,但该滤条上没有色素带出现,则最可能的原因是
 

(3)该小组还利用洋葱根尖做“观察植物细胞的有丝分裂”实验,所看到的细胞大多是处于
 
期;如果要观察处于有丝分裂中期的细胞,能不能等待由处于前期的细胞慢慢分裂而来?
 
,原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲是菠菜叶肉细胞中的叶绿体亚显微结构示意图,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示不同的部位;图乙是光合作用的碳反应过程示意图,其中①②表示物质.请回答下列问题:

(1)利用新鲜菠菜叶片进行“光合色素的提取和分离”活动.在菠菜叶片研磨过程中,加入95%乙醇的作用是
 
;分离色素的过程中,应注意滤纸上的滤液细线要高于
 
的液面;分离后,在滤纸条上会呈现四条色素带,其中离滤液细线最远的色素是
 
(填相应的色素名称).
(2)光合色素存在于图甲的[
 
]
 
中,其中叶绿素主要吸收红光和
 
光.图乙过程发生在图甲的[
 
]
 
中.(在[]内填写图中的相应编号)
(3)图乙中,物质①是
 
,该物质在光反应产物
 
的作用下形成物质②.若3个CO2分子进入卡尔文循环可形成6个物质②分子,其中有
 
个物质②分子经过一系列变化再生成RuBP,其余的离开循环,可在叶绿体内作为合成
 
、蛋白质和脂质等大分子物质的原料.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲是某植物细胞代谢过程示意图(图中数字代表物质,a、b、c代表细胞器),图乙是该植物置于密闭容器内1小时CO2的变化曲线图(标准状况).根据图中所给信息回答:

(1)图甲中细胞器a是
 
,物质④是
 

(2)图甲中细胞器b、c增大膜面积的方式分别是
 

(3)根据图乙分析,在15℃、1klx光照条件下,该植物5小时内光合作用固定CO2
 
 mL;A点总光合作用强度
 
B点(填大于、小于或等于);P点为曲线在纵轴上的交点,它上下移动的主要影响因素是
 

(4)在条件不变的情况下,若以O2吸收量为观测指标,在图丙中画出该植物在密闭容器内15℃条件下1小时O2的变化曲线图
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲表示脱落酸对植物气孔的张开度(气孔一般是由两个保卫细胞组成的)的调节机制;图乙表示将某绿色植物放入一密闭容器,在保持一定温度的情况下,给予不同条件处理时测得的密闭容器中氧气浓度持续变化曲线.请据图回答.

(1)A点条件下产生ATP的场所是
 

(2)出现CD段所示结果的原因是
 

(3)7分钟时给植物添加CO2,短时间内叶绿体内NADP+含量将
 

(4)脱落酸受体的化学本质是
 

(5)出现EF段所示结果的原因是
 

(6)给植物叶片喷洒脱落酸,短时间内叶绿体内RUBP的含量将
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及其结果,请回答相关问题.

(1)该小组用装置甲(如图1)来探究光照强度对光合作用强度的影响.根据该图的材料及设置,可以确定该实验的因变量应该是
 

(2)该小组同学从生长状况相同的棉花叶片上剪出大小、部位相同的若干圆叶片,抽取叶片细胞内的气体,平均分成若干份,然后,置于不同浓度的NaHCO3溶液中(如图1乙所示),给予相同的一定强度光照,测量圆叶片上浮至液面所需时间,其记录结果绘成曲线如图1丙.请回答.
①bc段曲线平缓的限制因素可能是
 

②若将乙装置中的NaHCO3溶液换成等量的NaOH溶液,则在开始的短暂时间内,植物的叶绿体中C3相对含量的变化情况是:
 

(3)该小组又将对称叶片左侧遮光右侧曝光(如图1丁),并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移.在适宜光照下照射12小时后,从两侧截取同等面积的叶片,烘干称重,分别记为a和b(单位:g).则12小时内右侧截取部分光合作用制造的有机物总量是
 
g(用字母表示).
(4)如图2表示温度对某种植物的光合作用与呼吸作用的影响(以测定的产氧和耗氧速率为指标).请绘制该植物实际光合作用产氧速率与温度的关系图.

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科目:高中生物 来源: 题型:

肯定不含有核糖的结构或物质是(  )
A、核糖体B、ATPC、质粒D、酶

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