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17.图中A-F分别代表不同的种群,下列分析合理的是(  )
A.该图表示一个生态系统
B.该图中所有生物构成一个生物群落
C.图中C同化的能量占A能量的10%-20%
D.若E捕食D的比例增加,则对A 的消耗量增大

分析 据图分析:图中A是生产者,B、C、F都是第二营养级,E为最高营养级.生物群落必须具有生产者、消费者和分解者;生态系统中能量从上一营养级传递到下一营养级的效率为10%~20%;生态系统的营养结构是指食物链和食物网.

解答 解:A、该图不能构成生态系统,缺少分解者,A错误;
B、该图中所有生物不能构成生物群落,缺少分解者,B错误;
C、图中处于第二营养级的生物种群有B、C、F,所以C种群获得的能量没有A种群能量的10%~20%,C错误;
D、若E捕食D的比例增加,B、C数量增多,将A的消耗量增加,D正确.
故选:D.

点评 本题主要考查学生对知识的分析和理解能力.任何一个生态系统都具有能量流动、物质循环和信息传递,这三者是生态系统的基本功能.在生态系统中,能量流动是生态系统的动力,物质循环是生态系统的基础,而信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.如图为来自某生物个体的细胞分裂示意图(图示只表示分裂时期,没有表示出该生物全部的染色体),据图分析正确的是(  )
A.该生物个体可能为雌性动物
B.甲、乙两图分裂结束都产生遗传物质相同的两个子细胞
C.甲对应时期染色体数与体细胞不相等
D.基因重组只发生在乙图所示时期

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.水稻是重要的粮食作物之一.已知高杆(D)对矮杆(d)是显性,抗病(R)对易感病(r)是显性,控制上述两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上.现有纯合的水稻品种甲(DDRR)和乙(ddrr),用来培育矮秆抗病的类型.请根据如图回答:

(1)在图1所示过程中,F1的基因型为DdRr,F1植株产生的花粉的基因型为DR、Dr、dR、dr.
(2)将F1植株产生的花粉进行离体培养,获得幼苗后再用秋水仙素试剂处理,所得全部植株中能稳定遗传且符合要求的个体理论上占$\frac{1}{4}$.
(3)图1的F2中表现型符合要求的个体中能稳定遗传的占$\frac{1}{3}$.此育种方法与(2)的育种方法相比,其主要缺点是育种年限较长.
(4)如将图1中F1与另一水稻杂交,后代表现型及比例如图2所示,由此判断丙的基因型为Ddrr.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌,经培养、搅拌、离心、检测,上清液的放射性占15%,沉淀物的放射性占85%.上清液带有放射性的原因可能是(  )
A.离心时间过长,上淸液中析出较重的大肠杆菌
B.搅拌不充分,吸附在大肠杆菌上的噬菌体未与细菌分离
C.保温时间过长,大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体
D.32P标记了噬菌体蛋白质外壳,离心后存在于上淸液中

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.在漫长的历史时期内,我们的祖先通过自身的生产和生活实践,积累了对生态学方面知识,下列说法错误的是(  )
A.物质循环和能量流动有其自身的运行规律
B.若人与自然和谐统一,生产者固定的能量便可反复利用
C.“退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的实例
D.人类应以保持生态系统相对稳定为原则,确定自己的消耗标准

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.关于体温调节的叙述,正确的是(  )
A.大脑皮层是体温调节的主要中枢
B.温觉感受器只分布于皮肤
C.人在剧烈运动时产热的主要途径是骨骼肌收缩
D.人在炎热环境中产热大于散热

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列转录简式中有脱氧核苷酸(  )
DNA:--A--T--G--C--,
RNA:-U--A--C--G--
A.4种B.5种C.3种D.8种

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.关于“低温诱导植物染色体数目加倍”实验的叙述,正确的是(  )
A.低温抑制着丝点分裂,使染色体不能移向细胞两极
B.盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离
C.改良苯酚品红染液和醋酸洋红染液都可以使染色体着色
D.显微镜下可以观察到大多数细胞的染色体数目发生改变

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列有关生物学实验的叙述,正确的是(  )
A.酸性条件下重铬酸钾会使酒精变成红色
B.健那绿可以使活细胞中的线粒体染成蓝绿色
C.用苏丹IV染液可检测生物组织中维生素D的存在
D.观察叶绿体形态和分布时使用生理盐水制作藓类叶的临吋装片

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