A. | 该图表示一个生态系统 | |
B. | 该图中所有生物构成一个生物群落 | |
C. | 图中C同化的能量占A能量的10%-20% | |
D. | 若E捕食D的比例增加,则对A 的消耗量增大 |
分析 据图分析:图中A是生产者,B、C、F都是第二营养级,E为最高营养级.生物群落必须具有生产者、消费者和分解者;生态系统中能量从上一营养级传递到下一营养级的效率为10%~20%;生态系统的营养结构是指食物链和食物网.
解答 解:A、该图不能构成生态系统,缺少分解者,A错误;
B、该图中所有生物不能构成生物群落,缺少分解者,B错误;
C、图中处于第二营养级的生物种群有B、C、F,所以C种群获得的能量没有A种群能量的10%~20%,C错误;
D、若E捕食D的比例增加,B、C数量增多,将A的消耗量增加,D正确.
故选:D.
点评 本题主要考查学生对知识的分析和理解能力.任何一个生态系统都具有能量流动、物质循环和信息传递,这三者是生态系统的基本功能.在生态系统中,能量流动是生态系统的动力,物质循环是生态系统的基础,而信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该生物个体可能为雌性动物 | |
B. | 甲、乙两图分裂结束都产生遗传物质相同的两个子细胞 | |
C. | 甲对应时期染色体数与体细胞不相等 | |
D. | 基因重组只发生在乙图所示时期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 离心时间过长,上淸液中析出较重的大肠杆菌 | |
B. | 搅拌不充分,吸附在大肠杆菌上的噬菌体未与细菌分离 | |
C. | 保温时间过长,大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体 | |
D. | 32P标记了噬菌体蛋白质外壳,离心后存在于上淸液中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物质循环和能量流动有其自身的运行规律 | |
B. | 若人与自然和谐统一,生产者固定的能量便可反复利用 | |
C. | “退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的实例 | |
D. | 人类应以保持生态系统相对稳定为原则,确定自己的消耗标准 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大脑皮层是体温调节的主要中枢 | |
B. | 温觉感受器只分布于皮肤 | |
C. | 人在剧烈运动时产热的主要途径是骨骼肌收缩 | |
D. | 人在炎热环境中产热大于散热 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 低温抑制着丝点分裂,使染色体不能移向细胞两极 | |
B. | 盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离 | |
C. | 改良苯酚品红染液和醋酸洋红染液都可以使染色体着色 | |
D. | 显微镜下可以观察到大多数细胞的染色体数目发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酸性条件下重铬酸钾会使酒精变成红色 | |
B. | 健那绿可以使活细胞中的线粒体染成蓝绿色 | |
C. | 用苏丹IV染液可检测生物组织中维生素D的存在 | |
D. | 观察叶绿体形态和分布时使用生理盐水制作藓类叶的临吋装片 |
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