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    如图为植物的某个叶肉细胞中的两种膜结构以及膜上发生的生化反应．下列有关叙述不正确的是（　　）
    A、甲、乙过程分别发生在类囊体薄膜和线粒体内膜
    B、图甲中的[H]将要用于C3的还原，图乙中的[H]来自丙酮酸分解为CO2的过程
    C、甲、乙两种生物膜产生[H]的过程不同
    D、两种膜上发生的生化反应可以同时进行
    考点：细胞膜系统的结构和功能
    专题：
    分析：分析题图：
    甲图中的膜上有色素分子，色素分子吸收的光能能发将水光解，说明次膜为类囊体的薄膜，发生在光合作用的光反应阶段；
    乙图中的膜上有酶，能发生还原氢的氧化，说明次膜为线粒体的内膜，发生在有氧呼吸的第三阶段．
    解答： 解：A、甲膜能发生水的光解场所是叶绿体的类囊体薄膜上，乙膜发生的是还原氢的氧化，发生在线粒体的内膜上，A正确；
    B、图甲中的[H]将要用于C3的还原，图乙中的[H]一部分来自葡萄糖分解为丙酮酸的过程，另一部分来自丙酮酸和水形成为CO2的过程中，B错误；
    C、甲生物膜是类囊体薄膜，其上的色素分子可吸收光能将水光解产生[H]，乙生物膜为线粒体的内膜，不能产生[H]，C错误；
    D、甲乙生物膜上发生的生化反应分别是光合作用和呼吸作用的某一阶段，在有光的条件下，叶肉细胞既能进行光合作用又进行呼吸作用，可以同时进行两种膜上的生化反应．
    故选：B．
    点评：本题通过对植物的某个叶肉细胞中的两种膜结构和膜上发生的生化反应图，考查考生对题图的理解能力、获取信息的能力和综合运用能力，难度适中．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    珙桐（2n=40）被称为植物活化石，为进一步保护珙桐，保护生物的多样性．2012年中科院国家重点实验室科研小组来到贵州梵净山珙桐保护基地采集了珙桐材料进行相关的研究．回答下列问题：
    （1）为对珙桐进行扩大化培养，可取珙桐植株的分生组织进行植物组织培养，原因是
     
    ．
    （2）为研究染色体数目与珙桐性状之间的关系，可以采用下列两种方式：
    ①取珙桐幼苗的叶肉细胞，用
     
    酶去掉细胞壁，获得原生质体，让原生质体融合，形成四倍体的融合细胞．融合细胞经过
     
    形成
     
    ，再经过再分化获得四倍体的珙桐幼苗．
     ②将萌发的珙桐幼苗用秋水仙素处理，即可得到四倍体的珙桐幼苗，其中秋水仙素的作用是
     
    ．
    （3）为增强珙桐抗虫特性，科学家需要将苏云金芽孢杆菌中的抗虫基因导入珙桐中，使珙桐的抗药性增强．
     ①用
     
    酶从苏云金芽孢杆菌中获得目的基因；
     ②用农杆菌感染植物细胞，农杆菌内的
     
    可将目的基因转移并整合到珙桐细胞内的染色体DNA上；
     ③将受体细胞进行植物组织培养获得抗药幼苗，其原理是
     
    ；
    ④目的基因的检测有分子水平的检测和个体水平的检测，通常采用
     
    技术检测目的基因是否导入受体细胞．
    （4）目的基因一般只导入受体细胞同源染色体的一条上，可将含有目的基因的植株看成杂合子（Aa）．研究发现，珙桐植株的另一对同源染色体上，显性基因B会抑制抗虫基因A的表达，使得珙桐不具有抗虫性状．若用没有抗虫性状的植株AaBb的基因型植株自交，后代中性状分离比为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某学生用徒手切片法制作花生子叶切片，用苏丹Ⅲ染液染色后，在显微镜下观察．在高倍镜下转动细准焦螺旋，有一部分细胞看得比较清晰，而另一部分细胞比较模糊，其原因最可能是（　　）
    A、细准焦螺旋没有调节好
    B、反光镜未调节好
    C、子叶切片染色不均匀
    D、子叶切片切得厚薄不均

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用物质的量浓度为2mol?L-1的乙二醇溶液和2mol?L-1的蔗糖溶液分别浸泡某种植物细胞，观察质壁分离现象，得到其原生质体体积变化情况如图所示．下列表述中正确的是（　　）
    A、该细胞可能是某种植物根尖分生区的细胞
    B、AB段曲线表明细胞液浓度在逐渐增大
    C、BC段表明该细胞开始因失水过多而逐渐死亡
    D、用一定浓度的KNO3溶液，可得到类似蔗糖溶液的结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于植物细胞中液泡的叙述正确的是（　　）
    A、液泡对植物细胞内的环境起调节作用
    B、液泡是具有双层膜结构的细胞器
    C、所有植物细胞中均含有一个大型中央液泡
    D、液泡内含有糖类、无机盐、叶绿素、蛋白质、核酸等物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    通过植物组织培养技术可以快速繁殖、生产药物及培育无病毒的植物等．据图甲、表乙回答问题：
    表乙：植物的花芽分别在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中的生长状况
    A组B组C组D组E组
    吲哚乙酸03ppm3ppm0.03ppm0
    细胞分裂素00.2ppm0.002ppm1.0ppm0.2ppm
    花芽生
    长状况    		仍是组织切块形成愈伤组织愈伤组织分化出根愈伤组织
    分化出嫩芽    		稍生长
    （1）植物细胞表现全能性的条件是
     
    、一定的营养物质、激素、无菌、适宜的温度等．组织培养要求无菌操作的原因是
     
    ．
    （2）为了获得脱毒植株，外植体往往取自植物的
     
    、
     
    等处的分生组织．
    （3）组织培养过程需要植物生长和繁殖的最适条件，否则在光学显微镜下可能观察到
     
    发生异常，进而使植物出现遗传不稳定甚至不育．
    （4）从表乙的实验结果可看出：吲哚乙酸和细胞分裂素是实验中的二种重要物质．
    ①在此过程中能实现脱分化的花芽是
     
    组．
    ②从实验结果可以看出．新芽形成必须的条件是细胞分裂素的浓度
     
    （大于、小于、等于）吲哚乙酸的浓度．
    ③上述实验结果表明，在培养形成完整新个体过程中，对它们的调控关键是
     
    ．
    ④在生产中，欲快速、大量获得此植物的花芽，可选用
     
    组的培养基进行大量生产．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    乌鱼集营养和药用价值于一身．为了研究环境因素对乌鱼塘中生物的影响，某研究小组选取了该池塘中的5种不同生物，并进行食物种类分析，结果如表．
    泥鳅水蚤小球藻
    乌鱼√
    河蚌√
    泥鳅√√
    水蚤√
    ①根据上表分析，水蚤和泥鳅的关系是
     
    ．调查池塘中乌鱼的种群密度可以采取的方法是
     
    ．在池塘空地种植农作物，可利用信息素防治有害昆虫，则信息素属于生态系统中的
     
    信息．
    ②在该池塘生态系统的生物群落内，C元素是以
     
    的形式进行传递的．在整个生长季节，流经各部分能量数值（单位：kJ）如表．
    太阳能光合效率能量传递效率水蚤河蚌
    10101%10%106106
    乌鱼能从鱼塘获取
     
    kJ的能量．
    ③油漆和塑料中的多氯联苯是一种不易降解和排出体外的污染物，请用食物链（食物网）描述小球藻吸收该物质后，多氯联苯进入乌鱼体内的途径
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于氨基酸和蛋白质的叙述，错误的是（　　）
    A、甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3，则它的分子式是C5H11O2NS
    B、酪氨酸几乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，这种差异是由R基的不同引起的
    C、细胞中氨基酸种类和数量相同的蛋白质是同一种蛋白质
    D、两个氨基酸脱水缩合过程中失去的H2O中的氢来源于氨基和羧基中的氢

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    猪笼草的一个细胞中，其细胞质内含有的多糖和核酸主要是（　　）
    A、糖原和RNA
    B、糖原和DN
    C、淀粉和RNA
    D、淀粉和DNA

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