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如图所示细胞均来自同一生物体,有关叙述错误的是(  )
A、图①和图②可能来自同一初级精母细胞
B、该生物体细胞染色体数为4
C、图②细胞中有8条脱氧核苷酸长链
D、来自同一个精原细胞的精子的形成过程应为图中的④③②⑥①
考点:细胞的减数分裂,细胞有丝分裂不同时期的特点
专题:
分析:分析题图:①细胞不含同源染色体,是减数分裂产生的配子;②细胞不含同源染色体,处于减数第二次分裂;③细胞含有同源染色体,处于减数第一次分裂前期;④细胞含有同源染色体,处于间期;⑤细胞含有同源染色体,处于有丝分裂后期;⑥和⑦细胞都不含同源染色体,处于减数第二次分裂后期.
解答: 解:A、根据图①、②和④的染色体组成可知图①和图②可能来自同一初级精母细胞,A正确;
B、图③处于减数第一次分裂前期,含有4条染色体,该时期细胞中染色体数目与体细胞相同,所以该生物体细胞染色体数为4,B正确;
C、图②细胞含有2条染色体、4条染色单体和4个DNA,每个DNA分子含有两条链,所以②细胞中有8条脱氧核苷酸链,C正确;
D、根据⑥和①细胞中的染色体组成可知细胞①不可能来自细胞⑥,⑥不可能来自②,所以不能表示同一个精原细胞的精子的形成过程,D错误.
故选:D.
点评:本题结合细胞分裂图,考查减数分裂过程,重点考查精子的形成过程,要求考生识记减数分裂不同时期的特点,能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期,能根据细胞中的染色体组成来判断各细胞间的关系.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

高等哺乳动物受精后不久,受精卵开始进行细胞分裂.经桑椹胚、囊胚、原肠胚和组织器官的分化,最后发育成一个完整的幼体,完成胚胎发育的全过程,如图为该过程中的某一时期示意图.下列有关叙述错误的是(  )
A、图中①②③依次为透明带、滋养层、内细胞团
B、高等哺乳动物胚胎发育中的细胞分化开始于图示时期,终止于生命结束
C、囊胚腔中含有液体
D、进行胚胎分割时,应选择图示时期之后的胚胎进行

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人类遗传病的说法中,错误的是(  )
A、21三体综合征属于常染色体遗传病
B、单基因遗传病是由一个基因控制的遗传病
C、先天性聋哑是由隐性致病基因引起的遗传病
D、禁止近亲结婚是预防遗传病的有效措施

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物中属于原核生物的一组是(  )
①蓝藻  ②酵母菌  ③草履虫  ④发菜  ⑤水绵  ⑥根霉菌  ⑦葡萄球菌  ⑧链球菌.
A、①④⑦⑧B、①②⑥⑧
C、①③④⑦D、①②⑥⑦⑧

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于信息传递的叙述,正确的是(  )
A、狗的尿液标记属于行为信息
B、生态系统中的信息都来源于生物群落中的各种生物
C、信息能调节生物的种间关系以维持生态系统的稳定
D、生命活动的正常进行离不开信息传递,种群繁衍同信息传递无关

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于“探究植物细胞吸水和失水”实验的叙述,正确的是(  )
A、用盐酸处理洋葱外表皮便于观察实验现象
B、细胞的吸水能力随着液泡体积的缩小而减弱
C、实验结果表明原生质层相当于一层半透膜
D、转换至高倍镜后需调节粗准焦螺旋至物象清晰

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因、DNA和染色体是遗传学中重要的概念,下列说法正确的是(  )
A、基因是染色体上有功能的片段,可以随染色体复制而复制
B、DNA分子上所有的脱氧核苷酸都构成一定的基因
C、基因所含有的脱氧核苷酸种类不同决定了基因的不同
D、染色体是DNA的主要载体,一条染色体上可能含有2个DNA分子

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关动植物细胞有丝分裂相同点的叙述,不正确的是(  )
A、分裂间期,DNA复制,含量加倍
B、分裂末期在赤道板位置出现细胞板
C、分裂中期,染色体着丝点排列在赤道板上
D、分裂后期,着丝点一分为二,染色体数加倍,不含染色单体

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家在研究脱落酸的生理作用时,做了如下实验:取棉花幼苗植株一棵,剪去叶片留下叶柄(如图所示),并在切口A、B处分别滴加不同的溶液,然后将所有处理的材料插在培养皿的湿砂中,24小时后,定期用镊子轻碰叶柄,观察叶柄是否脱落,并记录叶柄脱落时间.

(1)脱落酸是植物体内产生的一种植物激素,主要作用是
 
细胞分裂,促进
 
的衰老和脱落,在将要
 
的器官和组织中含量较多.
(2)实验中需要剪去幼苗叶片,是因为
 

(3)实验中在A处滴加的溶液是一定浓度的
 
溶液,B处滴加的溶液是
 
,滴加的量要
 

(4)实验进行4天后,观察发现,在一定外力作用下,叶柄脱落.但改用乙烯利(具有与乙烯相同的生理效应)重复本实验时,发现不需施加外力,叶柄可自然脱落.这说明在促进植物器官(叶片)脱落方面,乙烯的作用
 
(填“大于”或“小于”)脱落酸的作用.
(5)实验证明,细胞分裂素有延缓叶片衰老(即保绿)作用,而乙烯则能加速叶片的衰老.若要设计实验证明这一结论,则至少需要设置
 
组实验.
(6)在植物的生长和发育过程中,除受激素调节和环境因子的影响外,在根本上是
 
在一定时间和空间上程序性表达的结果.

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