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    12．某种致病性极强的细菌外毒素由α和β两个亚单位组成，其中β亚单位无毒性，但能促进α亚单位进入宿主细胞发挥毒性作用．因此，研制疫苗时应选择该细菌的（　　）
    ①外毒素
    ②减毒外毒素
    ③外毒素α亚单位
    ④外毒素β亚单位．
    A．①或②B．①或③C．②或④D．③或④

    分析 疫苗是将病原微生物及其代谢产物，经过人工减毒、灭活或利用基因工程等方法制成的用于预防传染病的制剂；疫苗保留了病原菌的抗原性，人体注射疫苗后，免疫系统便会产生相应的抗体，使人体获得相应的免疫力．

    解答 解：①外毒素具有致病性，所以研制疫苗时不可选择该细菌的外毒素，①错误；
    ②减毒外毒素的致病性已明显降低，不会对宿主细胞发挥毒性作用，所以研制疫苗时可选用，②正确；
    ③细菌外毒素由α和β两个亚单位组成，其中β亚单位无毒性，说明外毒素α亚单位有毒性，所以研制疫苗时不可选择，③错误；
    ④外毒素β亚单位无毒性，不会对宿主细胞发挥毒性作用，所以研制疫苗时可选用，④正确．
    故选：C．

    点评 本题考查人体免疫调节的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2016届浙江瑞安高三第一学期第一次四校联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    用同位素标记法研究光合作用和需氧呼吸过程中氧原子的来龙去脉，下列错误的是（ ）

    A．光合作用的产物O2中的O全部来自原料中的H2O

    B．光合作用的产物C6H12O6中的O全部来自原料中的CO2

    C．需氧呼吸的产物H2O中的O全部来自原料中的O2

    D．需氧呼吸的产物CO2中的O全部来自原料中的C6H12O6

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图表示利用某二倍体农作物①、②两个品种培育④、⑤、⑥三个新品种的过程，I-V表示育种过程，两堆基因独立遗传，分析回答：
    （1）由图中Ⅰ→Ⅱ获得④称为杂交育种，其育种原理是基因重组，其中过程Ⅰ是杂交，过程Ⅱ是自交；经过Ⅱ过程获得的符合要求的子代中，④植株出现的概率是$\frac{1}{3}$．
    （2）由图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ获得④过程称为单倍体育种．与Ⅰ→Ⅱ获得④的方法比较，其优点是能明显缩短育种年限．
    （3）Ⅴ过程使染色体数目加倍的方法是用秋水仙素处理（低温诱导），其原理是抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍．
    （4）通过Ⅲ获得的幼苗除了⑤外，其基因型还有AB、aB、ab．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图表示水稻育种的一些途径．请回答下列问题：

    （1）以矮秆易感稻瘟病（ddrr）和高秆抗稻瘟病（DDRR）水稻为亲本进行杂交，得F1，F1自交产生F2，F2中不能稳定遗传的个体占四分之三．
    （2）若要快速的获得上述新品种水稻，可选图中⑤→⑦→⑧（用数字和箭头填空）途径所用的方法．其中⑦途径的常用方法是花药离体培养，在该技术方法中该单倍体植株的获得利用了细胞的全能性．
    （3）若要改变上述水稻亲本原有基因的遗传信息，则应该采用的育种方式是诱变育种；该育种方式依据的原理是基因突变．
    （4）科学工作者欲培育能产生人体蛋白的水稻新品种，应该选择图中③→④（用数字和箭头填空）表示的途径最为合理可行；该技术手段最大的优点是：能定向的改造生物的遗传性状．
    （5）试分析不同种生物之间的基因拼接能够成功的主要原因是不同生物的DNA分子（基因）的化学组成和基本结构是相同的；并且也说明了不同生物都共用一套遗传密码子．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．图为普通小麦的培育过程．据图判断下列说法正确的是（　　）
    A．普通小麦的单倍体中含有一个染色体组，共7条染色体
    B．将配子直接培养成单倍体的过程称为单倍体育种
    C．二粒小麦和普通小麦通过自交能产生可育种子
    D．染色体加倍只能通过秋水仙素处理萌发的种子来实现

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    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    17．分析关于科学探究的资料，回答下列问题．
    【研究背景】蝌蚪遭遇捕食者攻击时，尾部会发生不同程度的损伤
    【问题提出】尾损伤是否影响蝌蚪的游泳速度？
    【研究假设】轻微尾损伤对游泳速度不会有明显的影响．
    【实验设计】
    （1）采集某地多个水塘中特定发育期的林蛙蝌蚪回实验室饲养．对在多个水塘中采取的最合理解释是C．
    A．扩大样本数量      B．增加样本种类
    C．增加取样随机性    D．均衡性别比例
    （2）为使蝌蚪更好地适应饲养箱环境，控制因素应包括AD（多选）
    A．水温    B．室温       C．湿度     D．水生植物
    （3）选尾部完整的蝌蚪，统一编号后分为三组，用于尾损伤处理．分组的最重要依据是尾长和游泳速度（从下列关键词中选择）．
    蝌蚪颜色     尾长      来源地   游泳速度      蝌蚪编号
    根据尾损伤处理情况，将上述三组蝌蚪命名为轻微损伤组（QW）、严重损伤组（YZ）、对照组（不损伤，CO），带伤口愈合后进行后续试验．
    【数据采集】记录实验数据，包括编号、组别、原始尾长、断尾前游泳速度（v1）、断尾后尾长以及断尾后游泳速度（v2）．
    【实验结果】
    （4）图1所示实验数据处理方式中，能支持研究假设的有①和④

    （5）探究断尾前后尾长与游泳速度的关系，得到图2．据图可得出的结论是①②③．
    ①游泳速度与尾长呈正相关
    ②游泳速度与尾长的关系与尾损伤无关
    ③在相同尾长情况下，尾损伤蝌蚪游泳速度变快．

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    科目：高中生物 来源：2016届甘肃省天水市高三第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关生物实验试剂和原理的说法正确的是（ ）

    A．溴麝香草酚蓝水溶液可检测酒精的存在，在酸性条件下与酒精反应呈灰绿色

    B．恩格尔曼的水绵实验和卡尔文的小球藻实验均应用了同位素标记

    C．用健那绿染色时，在光学显微镜下可看到线粒体内膜某些部位向内腔折叠形成的嵴

    D．探究唾液淀粉酶催化淀粉分解的过程中用碘液检验，实验组不变蓝色

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．西瓜果形有圆形、扁盘形、长形，果肉有红色和黄色．为研究西瓜的果形和果肉颜色的遗传规律，某小组做了如图实验．请回答：
    实验1实验2
    P黄色长形×红色长形P黄色圆形×红色圆形
    ↓↓
    F1黄色长形F1黄色扁盘
    ↓?↓?
    F2F227黄色扁盘：18黄色圆形：9红色扁盘：6红色圆形：3黄色长形：1红色长形
    （1）西瓜是雌雄异花植物，在进行杂交实验时，可避免人工去雄的麻烦．
    （2）西瓜果肉红色对黄色呈隐性（显性/隐性）．
    （3）西瓜的果形由2对等位基因决定，遵循的遗传定律是基因的分离和自由组合．
    （4）实验2中F2的黄色圆形南瓜中，纯合子占$\frac{1}{9}$． 
    （5）实验1的F1与实验2的F1杂交，后代表现型比例是6：3：3：2：1：1．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．某种植物叶片的形状由多对基因控制．一学生兴趣小组的同学用一圆形叶个体与另一圆形叶个体杂交，结果子代出现了条形叶个体，其比例为圆形叶：条形叶=13：3．就此结果，同学们展开了讨论，有关讨论不合理的是：（可依次用Aa、Bb、Dd来表示相关基因）（　　）
    A．该性状可能受两对基因控制．两亲本的基因型均为AaBb
    B．该性状可能受三对基因控制，如果条形叶是三对基因均含显性基因时的表现型，则两亲本的基因型可能是AabbDd  AaBbdd
    C．该性状的遗传遵循遗传的基本定律
    D．该亲本的圆形叶性状一定是显性

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