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下列四个图中,能正确反映生长素浓度与芽位置关系的是(侧芽1、侧芽2、侧芽3分别表示距顶芽的距离由近到远)

 

 

B

【解析】

试题分析:生长素具有两重性,低浓度促进生长高浓度抑制生长。植物的顶端优势就是生长素两重性的表现;其原因是顶芽生长素浓度最低促进生长,侧芽生长素浓度高抑制生长,离顶芽越近的侧芽生长素浓度越高抑制作用越明显,所以选B。

考点:本题考查生长素作用的两重性的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2013-2014学年上海市普陀区高三第二学期质量调研生物卷(解析版) 题型:选择题

某病毒基因组+RNA含有100个碱基,其中A和U占碱基总数的40%。如果由该病毒基因组+RNA为模板合成一个DNA分子,则需要游离的碱基G多少个?( )

A.30   B.60   C.120   D.无法确定

 

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年上海市徐汇松江金山三区高三二模生物卷(解析版) 题型:选择题

图表示兴奋的传导和传递过程以及膜电位变化示意图。下列叙述正确的是

A.轴突膜处于bc段时,钠离子大量内流,消耗ATP

B.轴突膜处于ce段时,钾离子大量外流,不消耗ATP

C.轴突膜外侧局部电流的方向与兴奋传导方向相同

D.A处只有在兴奋传到后才能合成神经递质

 

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年上海市徐汇松江金山三区高三二模生物卷(解析版) 题型:选择题

为人体内基因对性状的控制过程的示意图,分析正确的是

A基因1和基因2一般不会出现在人体内的同一个细胞中

B.图中①过程需RNA聚合酶的催化,②过程需tRNA的协助

C.④⑤过程的结果存在差异的根本原因是血红蛋白结构的不同

D.过程①②③表明基因通过控制酶的合成来控制生物体的所有性状

 

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年上海市徐汇松江金山三区高三二模生物卷(解析版) 题型:选择题

设处于遗传平衡的某个种群,A基因频率为p,a基因频率为q,且2Pq >p2=q2,若AA基因型个体不断被淘汰,则该种群AA、Aa、aa 3种基因型频率的变化过程为

A.②→③→④ B.③→④→① C.①→②→④→③ D.②→③→④→①

 

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年上海市徐汇松江金山三区高三二模生物卷(解析版) 题型:选择题

人体的下列平衡不受激素调控的是

A.水的平B.盐的平衡 C.pH的平衡 D.血糖的平衡

 

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年上海市四区高三下期质量调研(二模)生物卷(解析版) 题型:综合题

回答有关动物体内稳态调节的问题(9分)人体通过自身的调节作用,使各个器官、系统协调活动,共同维持内环境处于相对稳定的状态。图是人体稳态的部分神经-体液调节示意图,图为哺乳动物肝细胞内糖代谢的部分过程。

1.当人突然处于非常寒冷环境中,人的产热量增加,以维持体温恒定。图的②、⑤调节途径中,调节速率更快的是 ,理由是 ;在此过程中,与甲状腺素具有协同效应的激素是

2.为抵御寒冷,某学生摄入许多高糖热饮,此时图中肝细胞膜上的受体与 特异性结合,促进图中代谢的进行。在有氧条件下,X物质彻底分解成二氧化碳和[H] 的过程,具体进行的部位是 (填字母编号)。

3.该学生想通过运动抵御严寒,于是和同学们一起打了一场篮球。由于运动过程中大量出汗,血浆渗透压 , 激素分泌量增加,导致肾小管对水分重吸收增加。

4.主要在肝脏中合成的有 。(多选)

A.胆汁 B.极低密度脂蛋白 C.低密度脂蛋白 D.高密度脂蛋白

 

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年上海市四区高三下期质量调研(二模)生物卷(解析版) 题型:选择题

图中α、β是真核细胞某基因的两条链,γ是另外一条多核苷酸链,下列说法正确的是

A.图中的酶是DNA聚合酶

B.γ彻底水解后能生成6种小分子物质

C.若该基因为核基因,则该过程发生在分裂期

D.若β链中碱基G占28%,则γ中碱基A占22%

 

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年浙江舟山中学高三高考适应性模拟押题测试(一)生物卷(解析版) 题型:综合题

12分)据美国25个州的调查,吸烟开始年龄与肺癌死亡率呈负相关,若将不吸烟者肺癌死亡率定为100%时,15~19岁开始吸烟者为1968%,20~24岁为1008%25岁以上为405%。说明吸烟开始年龄越早,肺癌发生率与死亡率越高.吸烟会诱发许多症的发生,某科研小组欲通过实验验证。

1)实验材料。一定浓度的香烟烟雾冷凝物质(用生理盐水配制)、小白鼠的乳腺细胞、悬液、生理盐水、显徽镜、含培养基的培养瓶若干个等。

2)实验原理:动物细胞经过多代培养后,细胞如果发生癌变,则细胞形态会发生改变,细胞不能贴壁生长。

3)实验目的:

4)实验步骤(动物细胞培养具体过程不要求叙述)

①…

5)设计一张记录实验结果的表格

 

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