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【题目】萍一鸭一稻共作是一种高效的生态农业模式。其中,水生植物红萍适生于荫蔽环境,可作为鸭子的饲料,鸭子能吃有害昆虫并供肥,促进水稻生长。对以此模式形成的生态系统,下列叙述正确的是

A. 鸭子既是初级消费者,又是次级消费者

B. 该种生态系统有利于提高能量传递效率

C. 红萍的分布降低了水稻的光能利用率

D. 该生物群落由水稻、红萍、鸭子和有害昆虫组成

【答案】A

【解析】根据题意分析在稻-鸭-萍共作这种生态农业模式中存在两条食物链有害昆虫鸭、红萍所以鸭子既是初级消费者又是次级消费者A正确该生态系统有利于提高能量利用率,不能提高能量传递效率,B错误;水生植物红萍(满江红)适于荫蔽环境其与水稻分层分布有利于充分利用光能提高光能利用率,C错误;一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物称为生物群落.该生态系统中的群落由水稻、红萍、鸭子、有害昆虫及微生物等全部生物组成,D错误

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图甲表示缩手反射相关结构,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图,图丙表示三个神经元及其联系,其中-<表示从树突到胞体,再到轴突末梢即一个完整的神经元模式图。请据图回答:

1图甲中f表示的结构是 ,人体发生缩手反射时,兴奋在反射弧上 单向/双向传递。

2缩手反射时,兴奋从A传到B的信号物质叫 。兴奋不能由B传到A的原因是

3若刺激图丙中b点,除b点之外,图中 填字母点可产生兴奋。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某种RNA病毒在增殖过程中,其遗传物质需要经过某种转变后整合到真核宿主的基因组中。物质Y与脱氧核苷酸结构相似,可抑制该病毒的增殖,但不抑制宿主细胞的增殖,那么Y抑制该病毒增殖的机制是

A. 抑制该病毒RNA的转录过程 B. 抑制该病毒蛋白质的翻译过程

C. 抑制该RNA病毒的逆转录过程 D. 抑制该病毒RNA的自我复制过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列叙述不正确的是(  )

A. 一切生物体的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的

B. 多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成复杂的生命活动

C. 除病毒外,生物体都是由细胞构成的

D. SARS病毒没有细胞结构,也能独立完成生命活动

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】制作生态缸时可以缺少的成分是( )

A.水 B.含有腐殖质的土 C.植物 D.鱼

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】甲、乙两种单基因遗传病由基因AaDd控制但不知它们之间的对应关系。图一为两种病的家系图图二为10体细胞中两对同源染色体上相关基因位置示意图。回答以下问题:

1甲病是________染色体________性遗传病判断理由是________________

2这两种病的遗传符合________规律因为__________________

36个体的基因型为____________

413个体是杂合子的概率为____________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在生物体内的基因表达过程中,介导密码子与特定氨基酸一一对应的是(  )

A.rRNAB.tRNAC.核糖体D.内质网

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列图1表示某植物各部分名称,图2表示植物某种器官或结构的生长素IAA浓度随时间变化曲线,其中虚线表示对植物生长既不促进也不抑制的IAA浓度。下列叙述正确的是

A图1植物体中生长素都是由所示结构合成

B若曲线表示去掉的IAA浓度变化,则A点时IAA既来自顶芽也来自侧芽

C去掉会对的生长产生影响,但去掉不会对的生长产生影响

D将图1所示植物水平放置,图2曲线可表示根远地侧生长素浓度的变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于基因工程的叙述,错误的是( )

A一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列并切割相应的RNA

BDNA连接酶能将两个不同生物的DNA分子黏合起来

C基因工程常用的运载体是质粒、噬菌体、动植物病毒

D目的基因的检测与鉴定是基因工程的基本步骤之一

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