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如图是物质进出细胞方式的概念图.下列分析正确的是(  )
A、据图可确定①为不耗能需载体蛋白的协助扩散
B、⑤、⑥两种方式的共同特点是都需要载体
C、③、④两种方式都与细胞膜的流动性有关
D、母乳中的免疫球蛋白可通过①、③两种方式被吸收
考点:物质跨膜运输的方式及其异同
专题:
分析:据图分析,①表示主动运输,②表示被动运输,③表示胞吞(胞吐),④表示胞吐(胞吞),⑤表示自由扩散(协助扩散),⑥表示协助扩散(自由扩散).
解答: 解:A、①方式表示主动运输,耗能需载体蛋白的帮助,A错误;
B、⑤、⑥为协助扩散和自由扩散,共同特点是运输方向是顺浓度运输,自由扩散不需要载体,B错误;
C、③、④表示胞吐和胞吞,物质不直接通过细胞膜,通过囊泡与细胞膜融合运输,与细胞膜流动性相关,C正确;
D、母乳中的免疫球蛋白可通过胞吞方式被吸收,不能通过主动运输被吸收,D错误.
故选:C.
点评:本题以概念图的形式,考查物质的跨膜运输,意在考查学生的识记、理解和构建知识网络的能力.
练习册系列答案
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江苏省盐城丹顶鹤自然保护区为中国第九个“世界生物圈保护区网络成员”,截至目前,来保护区越冬的丹顶鹤已有1 000多只,占全球丹顶鹤总数的60%以上,建立丹顶鹤自然保护区的主要目的是(  )
A、对丹顶鹤和它们的生存环境就地保护
B、加入“世界生物圈保护区网”
C、将丹顶鹤迁入保护区进行迁地保护
D、防止滩涂生态环境的污染

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于酶的叙述正确的是(  )
A、酶的基本组成单位是氨基酸或脱氧核苷酸
B、影响酶的催化反应速率的因素有温度、pH、酶浓度和反应物浓度等
C、酶能提供化学反应所需的活化能
D、酶均是由腺细胞合成的,具有高效性、专一性

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科目:高中生物 来源: 题型:

对一动物细胞某细胞器的组分分析,发现A、T、C、G、U五种碱基的相对含量分别约为35%、0、30%、20%、15%,则该细胞器能完成的生命活动是(  )
A、进行有氧呼吸,产生CO2
B、发出星射线,形成纺锤体
C、加工蛋白质,分泌至细胞外
D、结合mRNA,合成多肽链

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科目:高中生物 来源: 题型:

将酵母菌由供氧条件转变为无氧条件培养,下列过程中加快的是(  )
A、葡萄糖的利用
B、二氧化碳的释放
C、ATP的形成
D、丙酮酸的氧化

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列反应:A-P~P~P
A-P~P+Pi+P能量,在叶绿体中进行时,有关该反应的叙述,错误的是(  )
A、催化ATP与ADP相互转化的酶不同
B、相互转化的场所不同
C、高能磷酸键形成和断裂的部位不同
D、相互转化的生理意义不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

绿色植物的产氧速率会随季节和时间的不同而变化,请据图回答以下问题:
(1)图一是测量温度对水草净光合作用速率影响的实验装置,图二是根据测量结果绘制的曲线.
①该实验可直接观察的因变量是
 
,从曲线信息可推知该实验的原理是
 

②如要测量该水草的真正光合速率,需对该装置进行相应处理,处理后的装置测量的是
 

③除了温度外,影响水草光合速率的主要因素还有光照强度和CO2浓度,在适宜的光照强度范围内,当光照强度适当增强时,叶绿体内C3的含量短时间内会
 
(填“上升”或“下降”);同理,当CO2浓度迅速降低时,叶绿体内C5的含量短时间内将会
 
(填“上升”或“下降”).
(2)加入光合作用的产物及呼吸作用的底物均为葡萄糖,实验过程中共收集0.6mol氧气,则该实验过程中绿色水草共积累
 
g葡萄糖.
(3)请写出该绿色水草有氧呼吸的总反应式
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

有20粒三年生的植物种子,发芽后的第一年有7棵死亡,第二年又有5棵死亡,但剩下的个体平均每棵结了2粒种子.第三年这20颗种子所剩下的个体都死了,但在死之前,又有3个个体各生产了2粒种子.请问以这样的种子生产率,该植物种群未来的数量变化趋势是(  )
A、增加B、不变
C、减少D、以上皆非

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞膜功能有:①将
 
分隔开,②控制物质
 
.③进行
 
交流.

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