分析 分析题图:题图表示人体内几种化学元素和化合物的相互关系,其中a、b表示有机小分子物质,A、B、X代表有机高分子物质,虚线表示遗传信息的流动方向,高分子B具有免疫、催化、运输氧气的功能,说明B是蛋白质,则小分子b是构成蛋白质的基本单位氨基酸,高分子物质B蛋白质在体内是经过基因的表达得到的,所以小分子物质a是脱氧核苷酸,高分子A是DNA,X是mRNA,由高分子A(DNA)和高分子B(蛋白质)构成的Y为染色体(或染色质).
解答 解:(1)分析题图可知,①过程是由DNA形成mRNA的过程,即转录过程,催化该过程的酶主要是RNA聚合酶;②过程是以mRNA为模板形成蛋白质的过程,即翻译的过程,该过程的场所是核糖体.
(2)分析题图可知,蛋白质B有为B1、B2、B3等多种,即蛋白质具有多样性,蛋白质多样性的原因从b氨基分析与构成蛋白质的氨基酸的种类、数量和排列顺序的不同有关,从B蛋白质分析与组成蛋白质的肽链数目、空间结构不同有关.
(3)由以上分析知,高分子物质A是DNA,由于人体是由一个受精卵发育而来,每一个细胞中都含有控制该生物生长发育的全套遗传物质,因此与合成B3有关的A片段在人体的肝细胞中也存在,只是由于基因的选择性表达,该基因在肝细胞中不表达而已.
(4)分析题图可知,Y是由DNA和蛋白质组成的,应表示染色体(或染色质).
(5)分析题图知,题图中的A是DNA,DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构,DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架,内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对,碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则.
故答案应为:
(1)解旋酶、RNA聚合酶 核糖体
(2)氨基酸的种类、数量和排列顺序的不同 组成蛋白质的肽链数目、空间结构不同
(3)存在 都含有控制该生物生长发育的全套遗传物质
(4)染色体(或染色质)
(5)磷酸与脱氧核糖交替排列构成DNA的基本骨架
点评 本题考查蛋白质、核酸的结构和功能的知识,意在考查考生的识记能力和判断能力,考生识记蛋白质分子结构多样性的原因和功能多样性、DNA的组成,明确转录和翻译过程,掌握细胞分化的实质是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在植物的幼嫩部位,生长素只能从形态学上端运输到形态学下端,即极性运输 | |
B. | 在植物的成熟组织中,生长素可以通过韧皮部进行非极性运输 | |
C. | 生长素的极性运输时细胞的主动运输,需要载体蛋白和能量 | |
D. | 温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 红色与红色杂交,后代均为红色 | |
B. | 黄色与黄色杂交,后代均为黄色 | |
C. | 红色与黄色杂交,后代均为粉色 | |
D. | 根据杂交三可知,红色为显性纯合子,黄色为隐性纯合子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 癌细胞与正常肝细胞形态不同 | |
B. | 黄曲霉毒素使肝细胞产生原癌基因是癌变的根本原因 | |
C. | 肝脏细胞癌变后细胞周期变短 | |
D. | 癌细胞容易分散转移与细胞膜上糖蛋白减少有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
操作 顺序 | 操作项目 | 试管 | |
1号 | 2号 | ||
A | 注入可溶性淀粉溶液 | 2mL | |
B | 注入① | 2mL | |
C | 注入② | 2mL | 2mL |
A. | 蔗糖、淀粉酶、斐林试剂 | B. | 蔗糖、淀粉酶、碘液 | ||
C. | 蔗糖、碘液、淀粉酶 | D. | 淀粉酶、蔗糖、斐林试剂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大肠杆菌没有生物膜结构,为原核生物 | |
B. | 大肠杆菌中有两种核酸,但遗传物质只有一种 | |
C. | 大肠杆菌的可遗传变异主要来自于基因重组 | |
D. | 其细胞壁可以通过纤维素酶分解掉 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 镁是构成叶绿素的必需成分,缺镁会导致树叶变黄 | |
B. | 水既是细胞内良好的溶剂,又是物质运输的介质 | |
C. | 无机盐离子对维持血浆的正常渗透压和酸碱平衡有重要作用 | |
D. | 细胞进行脂肪、DNA、RNA等物质合成时都需要磷酸盐 |
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