(6分)下图表示利用小鼠在体外大量制备抗羊的红细胞的抗体示意图,据图回答下列问题
(1)与体细胞杂交技术相比较,图中特有的诱导细胞融合的方法是 。
(2)图中涉及到两次筛选,第一次是筛选出 ,该细胞的特点是 ,第二次是筛选出 。
(3)单克隆抗体与传统的抗体相比,其优点是 。
(4)利用单克隆抗体制成的生物导弹利用的单克隆抗体的 。
(1)用灭活的病毒诱导 (2)杂交瘤细胞 既能无限增殖又能产生抗体
能产生所需抗体的杂交瘤细胞 (3)特异性强、灵敏度高、产量大 (4)识别作用
【解析】
试题分析:
(1)常用的动物细胞融合的诱导因子是聚乙二醇和灭活的病毒。其中聚乙二醇既可用于促进植物原生质体融合,又可用于促进动物原生质体融合。而灭活的病毒只能用于促进动物细胞的融合。
(2)第一次筛选:B淋巴细胞在与骨髓瘤细胞融合后可得到三种类型的融合细胞,即B淋巴细胞与B淋巴细胞融合成的融合细胞、B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合形成的杂交瘤细胞、骨髓瘤细胞与骨髓瘤细胞融合成的融合细胞,第一步筛选的目的是从三种融合细胞中把杂交瘤细胞筛选出来。第二次筛选:与骨髓瘤细胞融合的B淋巴细胞不只是一种,融合后可得到多种杂交瘤细胞,本次筛选的目的从多种杂交瘤细胞筛选出能够产生特定抗体的杂交瘤细胞,再进行细胞培养。
(3)单克隆抗体与传统的抗体相比,其优点是特异性强、灵敏度高、产量大。
(4)利用单克隆抗体制成的生物导弹利用的是单克隆抗体的识别作用,抗体与相应的抗原结合发挥作用。
考点:本题考查动物细胞融合及制备单克隆抗体的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容,能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
科目:高中生物 来源:2015届湖南省高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下图表示某地云杉林的形成过程。下列相关叙述正确的是( )
A.该群落的演替属于初生演替,群落结构越来越复杂
B.在人为干扰下,可能发生⑤→①的动态变化,但不属于群落演替
C.该群落演替是群落内部因素和外界环境因素综合作用的结果
D.在⑤云杉林群落中有明显的垂直结构,而没有水平结构
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科目:高中生物 来源:2015届湖南永州一中高二上期期末复习生物卷(解析版) 题型:选择题
为使未成熟的菠萝尽快成熟,可用下列哪种植物激素处理
A.赤霉素B.细胞分裂素
C.脱落酸D.乙烯
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科目:高中生物 来源:2015届湖南株洲北师大株洲附校高二第一次月考考试生物卷(解析版) 题型:选择题
如图为从蛙后肢上分离出坐骨神经的示意图,如果在电极a的左侧给一适当的刺激,则
A.ab之间会产生电流,方向为a → b
B.相应的膜内侧电流方向为 b → a
C.电流计指针会发生两次方向相同的偏转
D.兴奋在整个神经纤维中的传导方向与膜内侧电流方向一致
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科目:高中生物 来源:2015届湖南株洲北师大株洲附校高二第一次月考考试生物卷(解析版) 题型:选择题
正常情况下,人的尿液中不应该出现
①葡萄糖 ②尿素 ③无机盐 ④蛋白质
A.②④ B.①④ C.②③ D.①③
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科目:高中生物 来源:2015届湖南株洲二中高二上期第二次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
关于牛体外受精胚胎的工厂化生产的叙述,正确的是( )
A.精子和卵子受精形成受精卵后即可移入母牛子宫
B.采集的卵母细胞应立即与精子共同放入培养液才能形成受精卵
C.成熟卵子与获能的精子相遇形成的受精卵,需要培养到一定阶段才可移植
D.体外受精胚胎的工厂化生产即胚胎发育和受精过程只需在体外进行
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科目:高中生物 来源:2015届湖南株洲二中高二上期第二次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
下图为人工种子,下列与其培育生产过程有关的叙述中不正确的是( )
A.人工种子一般用离体的植物细胞通过组织培养技术获得
B.胚状体是由未分化的、具有分裂能力的细胞构成
C.同一批次的人工种子可以保证具有相同的基因型
D.胚状体是由愈伤组织分化而成,离体细胞只有形成愈伤组织才能表现出全能性
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科目:高中生物 来源:2015届湖南株洲二中高二上期第二次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于免疫的说法正确的是
A.吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用
B.只要接触过某种抗原,记忆细胞就可能长时间记住该抗原的特征
C.机体自身的组织细胞不可能成为抗原
D.系统性红斑狼疮是由于免疫系统对外来物质免疫过弱引起的
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科目:高中生物 来源:2015届湖南师范大学附属中学高二上期第三次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关健康成年人脑功能的描述,正确的是
A.控制排尿反射的高级神经中枢位于大脑皮层
B.大脑皮层言语区的V区受损患者不能写字
C.温度感受器都位于下丘脑
D.下丘脑不参与血糖平衡的调节
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