试管编号 步骤 | 1 | 2 | 3 | |
① | 加样 | 0.5mLα-淀粉酶提取液 | 0.5mLβ-淀粉酶提取液 | A |
② | 加缓冲液/mL | 1 | 1 | 1 |
③ | 加淀粉溶液/mL | 1 | 1 | 1 |
④ | 37℃保温适当时间,终止酶促反应,冷却至常温,加适量碘液显色 | |||
显色结果 | +++ | + | B |
分析 分析表格数据来看,该实验的自变量是不同淀粉酶提取液,因变量是淀粉的分解速率(显色深浅程度),作为对照组,C组加入0.5 mL蒸馏水,蒸馏水不能分解淀粉,B显色最深,无关变量有pH、温度、加入淀粉酶的量和浓度、淀粉溶液的量和浓度等,据此答题.
解答 解:(1)根据试题分析,表中3号管为对照组,A应该加入0.5mL蒸馏水,蒸馏水不能分解淀粉,B显色最深.
(2)该实验的自变量是不同淀粉酶提取液,无关变量有pH、温度、加入淀粉酶的量和浓度、淀粉溶液的量和浓度等.
(3)本实验还可以用斐林试剂来检测生成物的量.若用该试剂检验,显色最深的是还原糖产生最多的一个试管,即试管2.
(4)上述结果显示相同条件下α-淀粉酶和β-淀粉酶活性不同,导致两种酶催化活性产生如此差异的根本原因是控制合成这两种酶的基因不同.
故答案为:
(1)0.5 mL蒸馏水++++(或多于++++)
(2)不同淀粉酶提取液 pH、温度、加入淀粉酶的量和浓度、淀粉溶液的量和浓度等
(3)斐林 试管2
(4)控制合成这两种酶的基因不同
点评 本题考查了不同淀粉酶提取液对淀粉的分解作用,意在考查考生分析实验数据,获取实验目的、自变量、因变量的能力,属于中档题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
成分 | 含量 |
NaNO3 | 3g |
K2HPO4 | 1g |
琼脂 | 15g |
MgSO4•7H2O | 0.5g |
FeSO4 | 0.01g |
葡萄糖 | 30g |
H2O | 1000ml |
青霉素 | 0.1万单位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲处于减数分裂第一次分裂,含有2个四分体 | |
B. | 乙图中含有4个姐妹染色单体,无同源染色体 | |
C. | 该器官一定是动物的精巢 | |
D. | 在丙图所示的时期,人的细胞中含有92条染色体,92个姐妹染色单体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 等位基因的分离发生于①,非同源染色体上非等位基因的自由组合发生于② | |
B. | 基因的分离和自由组合均发生于① | |
C. | 子代与亲本相同基因型的概率为$\frac{4}{9}$ | |
D. | 子代与亲本相同表现型的概率为$\frac{4}{16}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图a中3个物种的种间斗争激烈,图b中3个物种的种间竞争激烈 | |
B. | 图a中3个物种的种内竞争激烈,图b中3个物种的种内斗争激烈 | |
C. | 如果资源有限,图a中物种2有被排除的危险,图b中物种2有被排除的危险 | |
D. | 两图中的物种间的种间斗争激烈程度相等 |
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科目:高中生物 来源:2016届辽宁锦州市高三下学期质量检测试卷(一)生物卷(解析版) 题型:综合题
2016年3月6日,我国第一大淡水湖鄱阳湖在经历罕见冬汛后,水位转为下降状态,湖洲变成万亩草原。干涸的鄱阳湖滩被绿草黄花覆盖,羊儿惬意吃草,游人在春意浓浓的绿草上玩耍。全球约95%的白鹤在鄱阳湖越冬,受鄱阳湖枯水期持续低水位的影响,鄱阳湖生物资源衰退,白鹤等越冬候鸟重要食料的生长受到较大影响,鄱阳湖候鸟栖息地正面临着前所未有的威胁,研究和保护白鹤工作已经迫在眉睫。
(1)干涸的鄱阳湖滩被绿草黄花覆盖,“绿草黄花”为羊提供了可以采食的信息,该信息属于 信息,体现了信息传递可以 。羊儿惬意吃草,游人在春意浓浓的绿草上玩耍体现了生物多样性的 价值。
(2)某科研小组在调查鄱阳湖某区域内白鹤的种群数量时,第一次捕获66只做好标记后放回,6天后,在同一地点捕获70只候鸟,其中标记的白鹤18只,未标记的白鹤36只,东方白鹳20只。由此估算该区域内白鹤的种群数量为 只,这种调查方法称为 。
(3)在越冬地鄱阳湖,白鹤主要挖掘水下泥中的苦草、马来眼子菜、野荸荠、水蓼等水生植物的地下茎和根为食,约占总食量的90%以上,其次也吃少量的蚌肉、植食性小鱼、小螺。根据以上信息,画出相关的食物网 。
(4)根据以上资料,分析能量流经白鹤的去向有 。
(5)冬季由于光照减弱,导致鄱阳湖中某种鱼类向上转移,此现象表明环境因素的改变可使生物群落的
发生改变。
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