【题目】“低碳、节能、减排”是当今社会呼吁的一种绿色生活方式。下图为生态系统中碳循环的相关途径，请回答下列问题：
（1）图中的C属于该生态系统的____（成分），与A、B（B1、B2、B3）共同构成了该生态系统中的_____，其中生物之间的关系是在____（填“个体”“种群”或“群落”）水平上进行研究获得的。
（2）若某生态系统的植被被破坏，打乱原有CO2的平衡并毁坏旅游资源，这降低了该生态系统生物多样性的________________价值。若要做到“低碳、节能、减排”，实现碳循环的平衡，人们应采取的措施是_____________________________。
（3）若某森林生态系统遭到毁灭性破坏后不能自动恢复，则这一事实说明生态系统的_________能力是有限的，该能力的基础是_____________________。但科研人员可以采用恢复生态学的技术进行治理恢复，这说明人类活动能影响群落演替的______________________。
（4）生态学家在研究生态系统的物质循环时不会以某一单独的生态系统为单位的。请从物质循环特点的角度进行解释，其原因是_____________。
【答案】分解者 生物群落 群落 间接价值和直接 大量植树造林，减少化石燃料的燃烧 自我调节 负反馈调节 速度和方向（或方向） 物质循环具有全球性
【解析】
生态系统的成分包含生物成分（生产者、消费者、分解者）和非生物成分（气候、能源、无机物、有机物）。生物多样性包括生态系统多样性、遗传多样性、物种多样性。关于生物多样性的价值，科学家一般概括为以下三方面：一是目前人类尚不清楚的潜在价值，二是对生态系统起着重要调节功能的潜在价值（也叫做生态功能，如森林和草地对水土的保护作用，湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用），三是对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的直接价值。
（1）分析图可知，A为生产者，B为消费者，C为分解者。①为绿色植物的光合作用和硝化细菌的化能合成作用，②为生物的呼吸作用。C与A、B（B1、B2、B3）共同构成了该生态系统中的生物群落。其中生物之间的关系是在群落水平上进行研究获得的。
（2）若某生态系统的植被被破坏，打乱原有CO2的平衡并毁坏旅游资源，这降低了该生态系统生物多样性的间接价值和直接价值。若要做到“低碳、节能、减排”，实现碳循环的平衡，人们应采取的措施是大量植树造林，减少化石燃料的燃烧。
（3）若某森林生态系统遭到毁灭性破坏后不能自动恢复，则这一事实说明生态系统的自我调节能力是有限的。自我调节能力的基础是负反馈调节。但科研人员可以采用恢复生态学的技术进行治理恢复，这说明人类活动能影响群落演替的速度和方向（或方向）。
（4）生态学家在研究生态系统的物质循环时不会以某一单独的生态系统为单位的。物质循环特点的角度分析，其原因是物质循环具有全球性。
冲刺100分单元优化练考卷系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图为果蝇精巢中细胞在某一时期的分类统计结果。下列分析正确的是（ ）
A.甲组细胞的形态大小都相同，属于次级精母细胞
B.乙组的细胞中染色体可能含有姐妹染色单体
C.丙组细胞中正在进行染色体数目加倍的过程
D.丁组细胞中均能发生同源染色体联会的现象
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【题目】图一表示将大量的鸭子引入农田后蝗虫种群数量与鸭种群数量之间的关系；图二表示农田中甲、乙两种生物当年的种群数量（Nt）和一年后的种群数量（Nt+1）之间的关系，虚线P表示（Nt+1）=（Nt）。下列分析错误的是（ ）
A.图一、图二均建构的是有关种群数量的数学模型
B.由图一分析可知，蝗虫种群数量的K值为N2
C.由图二分析可知，A点、F点时的
均等于1
D.由图二分析可知，曲线上表示甲种群数量增长的是B、C点
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【题目】将某植物花冠切成大小和形状相同的细条，分为a、b、c、d、e和f组（每组的细条数相等），取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度，结果如图所示。假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换，则
A. 实验后，a组液泡中的溶质浓度比b组的高
B. 浸泡导致f组细胞中液泡的失水量小于b组的
C. a组细胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b组
D. 使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于0.4～0.5mol·L-1之间
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【题目】下图为细胞与内环境进行物质交换的示意图，图中的箭头“→”表示血液流动的方向。下列相关叙述正确的是（ ）
A.若③为肝细胞，则其所处内环境中的水可来自③⑤
B.若③为脑细胞，则⑤处的氧气浓度低于①处，而CO2的浓度则相反
C.若③为胰岛B细胞，则饭后半小时⑤处的胰岛素浓度高于①处
D.若③为心肌细胞，则饭后半小时⑤处的血糖浓度低于①处
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【题目】如图为人体内激素a的作用机制图解，下列相关描述正确的是（ ）
A.激素a能调节核基因的表达，可能引起细胞分化
B.激素a可能是脂质小分子，以胞吞方式进入靶细胞
C.激素a可能为促甲状腺激素释放激素，靶器官是甲状腺
D.激素a与受体特异性结合后，进入细胞核直接参与代谢
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【题目】果实在成熟之后发生的细胞呼吸突然升高的现象称为呼吸跃变。下图为香蕉成熟后细胞CO2释放量和乙烯含量变化曲线。据图分析下列相关叙述正确的是（ ）
A.乙烯含量增加可能诱导呼吸酶的合成
B.呼吸跃变导致乙烯含暈剧增
C.果实成熟阶段只有乙烯在起作用
D.乙烯的增加促进了果实的发育
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【题目】下图1、2均代表某细胞内的同源染色体。下列有关说法正确的是（ ）
A.若图1不是性染色体，则染色体①②发生了交叉互换
B.若图1是果蝇性染色体，则①②可分别代表X染色体、Y染色体
C.若图2中发生了变异，则是碱基对的缺失或增添导致的
D.可选择植物根尖分生区细胞观察同源染色体联会时的形态
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【题目】随着人口增长，某湖泊富营养化日益严重，生态学家对该湖泊水体的理化指标和各类浮游植物丰富度进行了监测分析，得到下图所示结果。
（1）浮游植物在水生生态系统组成成分中属于__________，在该生态系统中的功能是__________。
（2）单细胞藻类植物个体微小，可利用血球计数板在__________下对浮游植物进行观察、鉴定和计数。
（3）据图分析，该湖泊浮游植物的优势类群逐渐替换为__________。该湖区群落演替的类型为__________。
（4）环境因子对不同类群浮游植物的影响如下表所示。据表分析，__________和__________是蓝藻丰富度增加的主要原因。
浮游植物丰富度 | 水温（℃） | 总氮（mg/L） | 总磷（mg/L） | 氮磷比 |
蓝藻 | + + + | – | + | ––– |
绿藻 | – | + + | + | + |
硅藻 | – | + + | + | / |
其他藻类 | / | + | / | / |
蓝藻占比 | + + + | –– | / | ––– |
注：“+”表示正相关，“–”表示负相关，“/”表示无相关性。“+”、“–”多少表示程度。
（5）基于以上研究，在全球变暖背景下，请提出该湖水华治理的建设性措施：__________。
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