A、a1>b1,a2>b2 |
B、a1=b1,a2=b2 |
C、a2<a1,b1<b2 |
D、a2>a1,b1>b2 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、吞噬作用构成了机体抗感染的第二道防线 |
B、浆细胞产生的抗体表现为特异的抗感染作用 |
C、一种人类通过遗传巩固下来的天然免疫功能 |
D、皮脂腺分泌的不饱和脂肪酸具有一定的杀菌作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、使机体积累更多数量的疫苗 |
B、使机体产生更多数量的淋巴细胞 |
C、使机体产生更多数量的抗体和记忆细胞 |
D、使机体产生更强的非特异性免疫 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③⑤⑥ | B、④⑤⑥⑦ |
C、①④⑦ | D、①⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该生物的基因型是杂合的 |
B、该生物与水母有很近的亲缘关系 |
C、绿色荧光蛋白基因在该生物体内得到了表达 |
D、改变绿色荧光蛋白基因的1个核苷酸对,就不能检测到绿色荧光 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、温度降低时,e点不移,d点右移 |
B、H2O2量增加时,e点不移,d点左移 |
C、pH=c时,e点为0 |
D、pH=a时,e点下移,d点左移 |
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