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    细胞内部分物质的形成过程及其功能可用模型表示如下，回答以下问題：

    （1）如图中化学元素为 C、H、0，且单体具有6个碳原子，则大分子物质可能是 ，其中一般不作为能源物质的是 ．

    （2）如图中大分子是一类具有运输、调节、免疫等功能的物质，则该大分子物质具有多样性的直接原因有 ；如该类物质中，有种化合物 M是由4条链状化合物构成，单体经脱水缩合反应形成该物质时脱去水分子的相对分子总量为3528，则该化合物 M是由 个单体组成．

    （3）如图中大分子的功能是遗传信息的携带者，则单体是 ．

    （4）除图示模型外，大分子物质之间具有的共性是 ，由此科学家才说“碳是生命的核心元素”．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北唐山一中高二下第一次调研考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关基因突变和基因重组的叙述，正确的是（ ）

    A．DNA 分子缺失一个基因属于基因突变

    B．人工诱导产生的基因突变一定是有利的

    C．人类镰刀型细胞贫血症发生的根本原因是基因突变

    D．非同源染色体之间交换部分片段属于基因重组

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    科目：高中生物 来源：2016届四川双流中学高三12月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    将全部DNA分子双链经32P标记的雄性动物细胞（染色体数为2N）置于不含32P的培养基中培养。经过连续两次细胞分裂后产生4个子细胞，检测子细胞中的情况。下列推断正确的是

    A．若进行减数分裂，则含32P染色体的子细胞比例一定为1

    B．若进行有丝分裂，则含32P染色体的子细胞比例一定为1/2

    C．若子细胞中的染色体都含32P，则一定进行有丝分裂

    D．若子细胞中的染色体不都含32P，则一定进行减数分裂

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    科目：高中生物 来源：2016届四川成都七中高三第二次模拟考试理科综合生物试卷（解析版） 题型：综合题

    Ⅰ.一种保鲜剂--青鲜素，能抑制植物细胞生长与分裂从而抑制发芽，被用于蔬菜和水果的保鲜，但其残留会损害人体健康。根据材料回答下列问题。

    （1）青鲜素和 （一种植物激素）的作用类似。

    （2）其残留毒性可能会导致人体细胞致癌，请指出青鲜素导致细胞癌变的机理: 。

    Ⅱ.不同浓度的植物激素或植物生长调节剂对植物的生长发育有着不同的作用效果，请根据图1、图2回答下列问题：

    （3）为探究不同浓度6—苄基氨基嘌呤（生长调节剂）对洋兰插条生根的影响，完成了一组预实验，结果如图1。

    ①若要探究6—苄基氨基嘌呤促进洋兰插条生根的最适浓度，还应增设实验组，从图中数据判断，6—苄基氨基嘌呤浓度的取值应设在 ppm之间。

    ②用6—苄基氨基嘌呤处理洋兰插条比较简便的方法有蘸沾法和 两种。

    （4）生长素对茎、根等器官的生长均有影响，图2是水平放置的绿豆幼苗根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是 。若将同样的绿豆幼苗根、茎水平放置在一失重的装置中，则茎的近地侧和远地侧生长素浓度关系是 。

    Ⅲ.下图表示赤霉素的部分发现过程，有关说法正确的是（ ）

    A．赤霉菌与植物体之间有互利共生的关系

    B．根据过程③和④，可以肯定赤霉素就是植物激素

    C．植物体内合成赤霉素的主要部位是根冠、叶片、成熟的种子

    D．若用赤霉菌培养基的滤液处理芹菜，可以使食用的叶柄增长

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    科目：高中生物 来源：2016届四川成都七中高三第二次模拟考试理科综合生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示同一个初级卵母细胞形成的一个卵细胞和三个极体以及受精作用（图中省略了减数分裂中表现正常的其他型号的染色体）。据图判断，下列叙述正确的是（ ）

    A.生成卵细胞过程的减数第二次分裂发生异常

    B.图示受精卵发育成的个体患有先天愚型遗传病

    C.图示受精卵发育成的个体患有苯丙酮尿症

    D.图示受精卵发育成的个体发生了染色体结构变异

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽省皖西南十校联盟高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    因提取分离抗定疾药物一青蒿素，屠呦呦荣获2015年的诺贝尔奖获．青蒿素主要作用是干扰疟原虫表膜一线粒体的功能，阻断宿主红细胞为其提供营养，导致形成自噬泡，并不断排出虫体外，使疟原虫损失大量胞浆而死亡．下列叙述正确的是（ ）

    A．疟原虫是一种不具有核膜和各种复杂细胞器的单细胞生物

    B．疟原虫能侵人宿主的红细胞，说明细胞膜控制物质进出是相对的

    C．青蒿素干扰疟原虫的膜系统，将导致该虫的ATP合成完全受阻

    D．人体未成熟红细胞可作为制备纯净细胞膜的实验材料

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图为人体内某些信息分子作用的示意图，a、b、c、d表示信息分子．请据图分析，回答下列问题：
    （1）信息分子a是促甲状腺激素，a的作用效果是促进甲状腺激素的合成与分泌，该作用效果反过来会影响a的释放，同时a的释放还接受来自下丘脑的信息分子的调节，整个过程体现了激素调节的负反馈调节机制．
    （2）信息分子b存在于突触小泡和组织液内，b与受体结合后发生的信号转化是化学信号转变为电信号．
    （3）信息分子c是由垂体释放的，信息分子d的功能是促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖进入血液，使血糖浓度升高．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．基因可以通过控制酶合成来控制代谢过程进而控制生物体的性状．下列不能体现该说法的是（　　）
    A．豌豆种子形状中出现皱粒B．人类白化病的出现
    C．人类囊性纤维病的出现D．牡丹花出现多种花色

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列关于细胞结构和功能的叙述正确的是（　　）
    A．绿色植物所有的细胞都有叶绿体
    B．小鼠细胞内核糖体无磷脂双分子层
    C．人体细胞在无氧条件下能分解有机物产生水
    D．蓝藻没有膜结构和染色体

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