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    如图表示细胞某些结构的组成成分，图中字母是元素符号，甲、乙、丙表示物质．下列有关叙述错误的是（　　）
    A、图示细胞是真核细胞，图中的化学元素都属于组成细胞的大量元素
    B、鉴定甲、乙、丙三种物质所用的试剂分别是苏丹Ⅲ染液、双缩脲试剂和二苯胺试剂
    C、乙和丙是生物大分子，细胞内合成乙的场所是核糖体，合成丙的原料是脱氧核苷酸
    D、Ⅰ功能的复杂性主要取决于乙的种类，Ⅱ是丙的主要载体，在有丝分裂过程中其形态会发生周期性变化
    考点：检测脂肪的实验,检测蛋白质的实验,细胞核的结构和功能,DNA的粗提取和鉴定
    专题：
    分析：生物大分子的检测方法：蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应；淀粉遇碘液变蓝；还原糖与斐林试剂在水浴加热的条件下产生砖红色沉淀；观察DNA和RNA的分布，需要使用甲基绿吡罗红染色，DNA可以被甲基绿染成绿色，RNA可以被吡罗红染成红色，脂肪需要使用苏丹III（苏丹IV）染色，使用酒精洗去浮色以后在显微镜下观察，可以看到橘黄色（红色）的脂肪颗粒．据此分析解答．
    解答： 解：A、图示细胞是真核细胞，图中的化学元素C、H、O、N、P都属于组成细胞的大量元素，A正确；
    B、分析示意图可知甲是磷脂，乙是蛋白质，丙是DNA，苏丹Ⅲ是检测脂肪的染料，不能检测磷脂，B错误；
    C、甲是磷脂，乙是蛋白质，丙是DNA，合成蛋白质的场所是核糖体，合成DNA的原料是脱氧核苷酸，C正确；
    D、生物膜功能的复杂性主要取决于蛋白质的种类，染色体是DNA的主要载体，在有丝分裂过程中其形态会发生周期性变化，D正确．
    故选：B．
    点评：此题主要考查生物大分子的检测以及实验材料的选择，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对图中有关的生物学意义描述正确的是（　　）
    A、甲图示反射弧结构，若在c点切断，则刺激b点后，a点会兴奋，肌肉会收缩
    B、乙图示人体内环境及细胞间的物质交换，则A、B、C依次表示血浆、组织液、淋巴
    C、丙图示生长素作用特点，若B点对应茎背光侧生长素浓度，A点对应茎向光侧生长素浓度
    D、丁图示效应T细胞攻击靶细胞，使靶细胞和其中的抗原全部裂解死亡

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    牵牛花的茎可以缠绕在其他植物体上生长，如果测量幼茎靠近植物体一侧（a）和远离植物体一侧（b）的生长素浓度，会发现（　　）
    A、a=bB、a＞b
    C、b＞aD、无法确定

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    RNA干扰通常是一种由双链RNA诱发的“基因沉默”（如图所示），在此过程中，细胞中与双链RNA有同源序列的信使RNA被降解，来干扰生物体本身的RNA“信使”功能，从而抑制了致病基因的表达．这种技术最初曾被用来研究植物和蠕虫等，科学家后来发现它对哺乳动物细胞也有效．美国哈佛医学院的科学家已经成功地利用RNA干扰技术治愈了实验鼠的肝炎．

    （1）下列是对RNA干扰现象的理解，你认为错误的是
     
    ．
    A．RNA能抑制既有的表达
    B．RNA会干扰生物体本身的mRNA的“信使”功能
    C．RNA干扰现象可用于治疗某些疾病
    D．RNA干扰现象使细胞内特定mRNA的合成受阻
    （2）通过RNA干扰原理示意图可知，通过向生物体内注入特定的微小RNA片段，可以干扰生物体本身的mRNA，导致相应蛋白质无法合成，从而使特定基因沉默，这最能体现RNA的哪项功能
     
    ．
    A．RNA可以作为某些生物的遗传物质  B．RNA是某些反应的催化剂
    C．RNA是基因表达的媒介           D．RNA在细胞中能自我复制
    （3）老鼠细胞中的
     
    等结构中有RNA的分布
     
    ．
    （4）根据RISC的作用可以看出，它可能是一种
     
    酶，RNA干扰使基因处于关闭状态，使遗传信息传递的过程受阻，原因是这个过程失去了
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在一定浓度的CO2和适当的温度条件下，测定A植物和B植物在不同光照条件下的光合速率，结果如表，以下有关说法正确的是（　　）
    光合速率与呼吸速率相等时光照强度（klx）光饱和时光照强度（klx ）光饱和时CO2吸收量（mg/100cm2叶?小时 ）黑暗条件下CO2释放量（mg/100cm2叶?小时）
    A植物13115.5
    B植物393015
    光饱和：当光照强度增加到某一点后，再增加光照强度，光合强度也不增加的现象．
    A、与B植物相比，A植物是可在弱光照条件下正常生长的植物
    B、光照强度超过9klx时，B植物光合速率不再增加，此时升高温度则光合速率一定升高
    C、光照强度为9klx时，B植物的总光合速率是45mg C02/100cm2叶?小时
    D、光照强度为3klx时，A、B植物固定CO2速率的差值为4mg C02/100cm2叶?小时

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇的红眼（W）对白眼（w）为显性，这对等位基因位于X染色体上，如图为一红眼雄果蝇与一红眼雌果蝇分别通过减数分裂产生配子，再交配并孵化出一白眼雄果蝇的过程．请根据图回答：
    （1）写出图中A、E细胞的名称：A：
     
    ；E：
     
    ．
    （2）E细胞中的DNA分子数目是
     
    个．
    （3）若精子C与卵细胞F结合，产生后代的基因型为
     
    ，表现型为
     
    ．
    （4）若亲代红眼雌果蝇与一白眼雄果蝇交配，则子代总数中出现雄性红眼果蝇的概率为
     
    ，出现的白眼果蝇中，性别为雌性的概率为
     
    ．
    （5）画出图中C细胞的染色体示意图，并在染色体上标上有关眼色的基因．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某一学生在显微镜下观察一玻片标本所看到的图象．请回答：
    （1）图中B细胞处于分裂
     
    期．
    （2）遗传学上做染色体组型分析时常常是观察图中的C细胞时期，原因是
     
    ．
    （3）要把图中的A细胞移到视野中央，具体操作是
     
    ．
    （4）要制备这样的玻片标本，要选择的材料、药品以及有关操作有（在下表打√）
    洋葱表皮洋葱根尖龙胆紫溶液甲基蓝健那绿筛选漂洗冲洗
    纤维素酶胰蛋白酶盐酸-酒精液加热切片压片解离离心
    （5）培养实验材料时，应把装置置于
     
    的地方．若把装置放置在冰箱里（3℃-5℃）培养36h左右，同样用以上的方法制作装片，所看到的细胞可能出现什么不同的现象？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是人体部分组织示意图，a、b、c、d代表人体内的不同激素，请分析回答：
    （1）当人体受到寒冷刺激时，兴奋只由A传到B，而不能由B传到A的原因是
     

    （2）在寒冷环境中，图中b激素和[
     
    ]
     
    激素之间通过协同作用，共同促进产热量增加．某患者体温调节能力下降甚至丧失，图中最可能受损的部位是
     
    ．
    （3）人过度紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞能合成并分泌
     
    激素增加，最终促使甲状腺合成并分泌d激素；当d激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这种调节作用称为
     
    调节．
    （4）在血糖平衡调节中，当血糖含量升高或降低时，主要通过[c]分泌
     
    、
     
    两种激素的拮抗作用，使血糖维持相对稳定．
    （5）当人体内细胞外液渗透压升高时，图中下丘脑合成和分泌的
     
    激素会增加．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列问题：
    植物的生长发育受到多种激素共同的调节，其中生长素的作用主要是促进植物生长．
    （1）如图图一是研究不同浓度生长素对幼根生长影响的实验结果，图二表示利用玉米胚芽鞘研究生长素在植物体内运输方向的实验设计思路．

    请回答下列问题：
    ①图一所示实验结果说明生长素对幼根生长的影响具有
     
    性，此实验的对照共有两大类，一是用
     
    的完全培养液培养幼根，作为空白对照；二是用
     
    的完全培养液培养幼根，进行相互对照．
    ②图二所示实验的结果是：只有甲、丁组的普通琼脂块能使去掉尖端的胚芽鞘继续生长，说明生长素的运输方向只能是从a→b，即
     
    ．
    （2）为了验证“植物顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验：
    选取健壮、生长状态一致的同种植物幼小植株若干（植株上都有1个侧芽），随机均分为甲、乙、丙3组，甲组植株不做任何处理，其他两组植株均切除顶芽．然后乙组植株切口不做处理；丙组植株切口涂抹适宜浓度的生长素溶液．将上述3组植株置于相同且适宜的条件下培养．回答下列问题：
    ①预期各组植株侧芽的生长情况分别是：甲组
     
    ；乙组
     
    ；丙组
     
    ．
    ②比较甲、乙两组的预期结果，能够说明
     
    ．
    ③比较乙、丙两组的预期结果，能够说明
     
    ．

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