分析 1、四种育种方法的比较如下表:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答 解:(1)①为杂交育种,其原理是 基因重组,这种育种方法除了可以得到符合要求的纯合子,也可用此方法利用植物的杂种优势,以提高产量.
(2)试剂M是秋水仙素,其能抑制纺锤体的形成,导致染色体数目加倍.②为单倍体育种,其与杂交育种相比,优势在于明显缩短育种年限.
(3)④为基因工程育种,该方法可定向改变生物遗传性状;③为多倍体育种,其原理是染色体变异,子一代(AaBb)经多倍体育种所得到的植株基因型为AAaaBBbb.
故答案为:
(1)杂交育种 基因重组 杂种优势
(2)秋水仙素 抑制纺锤体的形成 明显缩短育种年限
(3)④染色体变异 AAaaBBbb
点评 本题结合图解,考查几种常见的育种方法,要求考生识记几种育种方法的原理、方法、优点、缺点和实例等基础知识,能正确分析题图,再结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ④⑤⑥ | C. | ①③⑤ | D. | ②④⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{5}{8}$ | B. | $\frac{3}{8}$ | C. | $\frac{1}{12}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞周期包括分裂间期和分裂期 | |
B. | 细胞周期的运转是有序的,一定按间期到分裂期的顺序周而复始地进行 | |
C. | 只有连续分裂的细胞才具有细胞周期 | |
D. | 卵原细胞经减数分裂形成卵细胞即完成了一个细胞周期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细菌中有DNA,但没有蛋白质 | B. | 病毒中有DNA,但没有蛋白质 | ||
C. | 噬菌体的遗传物质是DNA | D. | 遗传物质包括蛋白质和DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 皮肤阻止病原体侵入机体内 | B. | 溶菌酶消灭侵入人体的病原体 | ||
C. | 病原体入侵使机体产生抗体 | D. | 效应T细胞使靶细胞裂解 |
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