A、同化类型不同 |
B、异化类型不同 |
C、利用的能源不同 |
D、利用的碳源不同 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、竞争、捕食、共生 |
B、捕食、竞争、共生 |
C、竞争、共生、捕食 |
D、共生、捕食、竞争 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲为生产者、乙为分解者、丙为消费者 |
B、甲为消费者、乙为分解者、丙为生产者 |
C、甲为分解者、乙为生产者、丙为消费者 |
D、甲为生产者、乙为消费者、丙为分解者 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、 如图大、小草履虫的关系是捕食,因为曲线表现出此消彼长 |
B、 如图中,a、b、c三个地域中,生物多样性最高的是c |
C、 如图中,假设丙、丁、甲、乙构成一条食物链,甲增加,则丁增加,乙减少 |
D、 如图中,昆虫与鸟的关系是捕食和竞争,鸟属于第二、三营养级 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、主要是特异性免疫功能 |
B、只是细胞免疫功能 |
C、主要是非特异免疫功能 |
D、只是体液免疫功能 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、让高秆易倒伏抗锈病小麦与矮秆抗倒伏易染锈病小麦杂交获得双抗新品种 |
B、用激光照射小麦种子获得抗寒新品种 |
C、一棵桃树经嫁接长出十几个品种的果实 |
D、秋水仙素诱导获得三倍体无子西瓜 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、“甲流”痊愈者的血清可用于治疗“甲流”重症者,是因为该血清含有相应的浆细胞 |
B、疫苗进入人体刺激吞噬细胞,使之增殖分化并产生相应的抗体 |
C、患者痊愈后若再次感染该病毒,相应的记忆细胞会迅速产生抗体消灭病毒 |
D、“甲流”患者恢复过程中,效应细胞毒性T细胞与被病毒感染的细胞接触使之裂解死亡 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com