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    3．如图表示具有生物活性的“蛙坐骨神经-腓肠肌”标本，神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触，称“神经-肌接头”．下列叙述正确的是（　　）
    A．“神经-肌接头”处发生的信号变化是电信号到化学信号
    B．电刺激①处，灵敏电流计指针会偏转2次
    C．电刺激②处，神经纤维上的电流计会记录到电位变化
    D．神经纤维上兴奋的传导方向与膜外的电流方向相同

    分析 根据题干说明“神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触”，那么兴奋传递方向在此处只能是神经→肌肉，且是电信号与化学信号的互变；又由于兴奋在神经纤维上的传导方向是双向的，且膜内电流方向代表了兴奋的传导方向．

    解答 解：A、根据题干“神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触”，说明神经纤维处相当于突触前膜，肌肉处相当于突触后膜，在突触前膜处发生电信号→化学信号→电信号的转变，A错误；
    B、电流表与刺激部位在同一神经纤维上，刺激①产生的神经冲动可以双向传导，所以电流可以发生两次方向相反的偏转，B正确；
    C、刺激②处，肌肉收缩，但由于神经递质只能由突触前膜产生作用于突触后膜，不能反向传导，则电流计不会有变化，C错误；
    D、兴奋的传导方向是由兴奋部位向未兴奋部位传导，与膜内局部电流的方向相同，D错误．
    故选：B．

    点评 考查神经调节的相关知识，旨在借“蛙坐骨神经-腓肠肌标本的人工电刺激”创设情境，考查学生的信息获取能力，同时考查《稳态与环境》中的兴奋传导方向的基础知识的理解能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2016届河南省郑州市新高三调研检测生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （15分）下列为有关月季花药培养的知识，请回答下列问题：

    （1）影响诱导花粉植株能否成功及诱导成功率高低的主要因素是__________和___________。

    （2）为了选择适宜发育期的花药，通常选择_______________的花蕾。将该时期的花药放在载玻片上，加一滴质量分数为1％的醋酸洋红，用镊柄将花药捣碎，再放在显微镜下观察，若发现大多数花粉粒内只有一个深色的“点”，这种状态的花药_________（是／否）适合培养。

    （3）进行组织培养需配制MS培养基。欲利于根的分化，植物激素的用量比例应为____________。

    （4）如图为花药培养产生花粉植株的两种途径，请填出图中A、B及①的名称（A，B指发育阶段，①、②、③指发育过程，其中②是再分化、③是分化）。

    A______________、B_______________；①_______________

    （5）在花药离体培养过程中，通过愈伤组织形成的植株，___________的数目常常会发生变化。因此还需要对培养出来的植株进行____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．人体内一种蛋白质（S）由318个氨基酸组成．如果将S分子中106位的丝氨酸变成亮氨酸，220位的谷氨酰胺变成苯丙氨酸，改变后的蛋白质（S1）不但保留S原有的功能，而且具有了酶的催化活性．回答下列问题：
    （1）从上述资料可知，若要改变蛋白质的功能，可以考虑对蛋白质的氨基酸序列（或结构）进行改造．
    （2）以S基因序列为基础，获得S1基因的途径有修饰S基因或合成S1基因．所获得的基因表达时是遵循中心法则的，中心法则的全部内容包括DNA和RNA（或遗传物质）的复制；以及遗传信息在不同分子之间的流动，即：DNA→RNARNA→DNARNA→蛋白质（或转录、逆转录、翻译）．
    （3）蛋白质工程也被称为第二代基因工程，其基本途径是从预期蛋白质功能出发，通过设计蛋白质的结构和推测氨基酸的序列进而确定相对应的脱氧核苷酸序列，据此获得基因，再经表达、纯化获得蛋白质，之后还需要对蛋白质的生物功能进行鉴定．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．果蝇是遗传学中常用的实验材料，请回答下列相关问题：
    （1）摩尔根在一群红眼果蝇中偶然发现一只白眼雄果蝇，用这只雄果蝇和红眼雌果蝇交，F1表现全为红眼．上述果蝇的白眼性状是由基因突变产生的．F1代果蝇随机交配，那么F2的一只雄果蝇体细胞中的1-8条染色体来自亲本的雄果蝇．
    （2）用灰身长翅（BBVV）与黑身残翅（bbvv）的果蝇杂交，将F1中雌果蝇与黑身残翅雄果蝇进行测交，子代出现四种表现型，比例不为1：1：1：1，说明F1中雌果蝇产生了4种配子．实验结果不符合自由组合定律，原因是这两对等位基因不满足该定律“非同源染色体上的非等位基因”这一基本条件．
    （3）对于果蝇来说，正常情况下XX表现为雌性，而XY表现为雄性．染色体异常形成的性染色体组成为XO（仅有一条性染色体）的果蝇发育为可育的雄性，而性染色体为XXY的果蝇则发育为可育的雌性．科学家还发现有时会出现两条性染色体融合形成并联（XX、XY）复合染色体．
    ①用普通野生型雌性灰果蝇（X+X+）和隐性突变体雄性黄果蝇（XaY）杂交，后代均为灰果蝇．
    ②用一只隐性突变体雌性黄果蝇（XaXa）与普通野生型雄性灰果蝇（X+Y）杂交，子代中有的个体胚胎时期死亡，生活的个体雌性均为黄果蝇，雄性均为灰果蝇，显微镜检测发现有的死亡胚胎中出现并联复合染色体．请回答：亲本雌（雄、雌）性产生了复合染色体；子代中死亡率为50%．子代存活雌、雄个体的基因型分别是XaXaY、X+O．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．通过观察染色体的形态，可推测细胞中DNA量的变化．用此方法，在下列时期能检测到培养的皮肤细胞中DNA量加倍的是（　　）
    A．有丝分裂的前期、中期和后期B．细胞周期的间期中DNA复制时
    C．减数分裂的第二次分裂的中期D．有丝分裂的末期

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列实验流程中，错误的是（　　）
    A．鲜玫瑰花+清水→水蒸气蒸馏→油水混合物→分离油层→除水→玫瑰油
    B．胡萝卜→粉碎→干燥→萃取→过滤→浓缩→胡萝卜素
    C．胡萝卜→粉碎→干燥→萃取→浓缩→过滤→胡萝卜素
    D．挑选葡萄→冲洗→榨汁→酒精发酵（果酒）→醋酸发酵（果醋）

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．目前明星代言药品广告成了人们的热议，某广告声称其有效成分是一种基因工程生产的蛋白质，服用后具有一定的抑癌功效．其实这是不符合科学的，因为蛋白质药物不能口服，其理由是蛋白质口服后将被消化为氨基酸，从而失去疗效．
    某生物兴趣小组的同学从资料上获知：二氯甲二乙胺能够与DNA分子发生反应，从而阻止参与DNA复制的酶与DNA相互作用．他们推测：二氯二乙胺能抑制癌细胞的增殖，并就此问题设计实验进行了探究．
    实验材料：肝部长有肿瘤的小鼠、二氯二乙胺溶液、蒸馏水、生理盐水、胰蛋白酶、含有全部营养物质的细胞培养液、显微镜、血球计数板、无菌试管、吸管等．（胰蛋白酶可将细胞分散）
    （1）其中某位同学实验操作如下：（请将实验内容补充完整）
    ①在无菌培养皿中加入适量的培养液，切取肿瘤组织，剪碎并用胰蛋白酶处理，使其分散开来，置于摇床上培养．
    ②取无菌试管5支，加入适量的培养液，编号1、2、3、4、5，并在1-4号试管中加入适量的不同浓度的二氯二乙胺溶液，5号试管中加入等量的生理盐水．
    ③从培养皿中吸取等量的培养液置于l-5号试管中，振荡后，在冰箱中低温培养一段时间．④取出5支试管振荡后，从中吸取等量的培养液置于血球计数板内，在显微镜下计数，记录数据．
    （2）请你指出该同学操作上的错误①步骤②中的“适量”不科学；
    ②步骤③中“在冰箱中培养”不科学．
    （3）另一位同学按照正确的方法进行实验，得到的结果如下表：
    实验组别12345
    二氯二乙胺浓度（mg/mL）0.10.20.30.40
    细胞数目（个/mL）32027518696560
    根据实验结果，你能得出的结论是在一定浓度范围（实验浓度范围），二氯二乙胺具有抑癌作用；且效果随浓度增加而增加．
    实验中的对照组为第5组，实验的自变量为不同浓度（梯度）的二氯二乙胺溶液．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列有关生命活动的调节的过程中，只有神经调节的是（　　）
    A．在炎热环境中，皮肤血管舒张以增加散热量
    B．饭后血糖过高，使胰岛素分泌增加
    C．剧烈运动的人的呼吸加快、加深
    D．生殖季节动物的性行为

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．果蝇种群中翅型有3种：长翅、小翅和残翅，该性状由A与a、H与h两对基因共同决定：基因A、H同时存在个体表现为长翅，基因A、H均不存在则表现为残翅，其余均为小翅．某果蝇的相关基因在染色 体上的位置如图所示．分析回答：
    （1）该果蝇的一个基因组中含有5条染色体，若该果蝇的精原细胞产生了一个基因型为AaYY的次级精母细胞，则产生该细胞的原因为减数第一次分裂时发生了基因突变或交叉互换（基因重组）．
    （2）现选择基因型纯合的长翅雌性个体和残翅雄性个体杂交，F1代雌雄个体相互交配，则在F2中，雄性个体的表现型及比例为长翅：小翅：残翅=3：4：1．

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