激素调节在植物的生长发育过程中和对环境的适应过程中都发挥着重要作用,依据植物激素调节的相关知识,回答下列问题:
(1)生长素并不直接参与代谢过程,而是给细胞传达一种调节代谢的________,其所发挥的作用因________、________ 和________ 而有较大的差异。
(2)赤霉素的合成部位主要是________ 、幼根和幼芽,用赤霉素处理大麦,可以使大麦种子无需________就可产生α-淀粉酶,可简化工艺。
(1)信息 浓度 植物细胞的成熟情况 器官的种类不同
(2)未成熟的种子 发芽
解析试题分析:激素是信息分子,不直接参与代谢,而是给细胞传达调节代谢的信息。生长素生理作用具有两重性,其表现在:同一部位不同浓度生长素的作用效果不同,同一浓度不同器官对生长素的敏感程度不同,不同种类的植物其敏感程度有差异,不同成熟情况下的细胞对生长素的敏感程度也不同。未成熟的种子是赤霉素的合成主要部位,另外在幼芽、幼根处也可合成。用传统方法生产啤酒时,利用大麦芽实质是利用其中的α-淀粉酶。用赤霉素处理大麦,赤霉素可以促进淀粉酶的合成,提高效率。
考点:本题考查植物激素的作用相关知识,意在考查考生的理解和应用知识的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(9分)如图表示花药培养及单倍体育种的大致过程,据图回答下列问题:
(1)过程①是把幼小的花药分离出来,在无菌条件下放在MS培养基上进行培养,配制该培养基时,需要的物质应该有________________________。(至少答三种)
(2)过程②是花药在MS培养基所提供的特定条件下脱分化,发生多次细胞分裂,形成________________,此过程进行细胞分裂的方式是_____________________________。
(3)过程③是诱导再分化出芽和根,最后长成植株,长成的植株(不考虑核与核之间融合)是________植株,其特点是植株弱小,高度不育,生产上无推广应用的价值,若要使其结子结果,可在移栽后在幼苗茎尖滴加适宜浓度的B物质,通常用到的B物质是________。
(4)过程②与过程③所用培养基有差异,主要是________的差异。
(5)被子植物花粉形成过程中,一个小孢子母细胞经过_______分裂形成小孢子,最终可以形成_______个精子。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(7分)下图为某同学重复了探究生物遗传物质的“T2噬菌体侵染大肠杆菌实验”(甲、乙)和“肺炎双球菌转化实验”。
据图回答下列问题:
(1)图甲中T2噬菌体DNA复制的场所是 。
(2)图乙中若用含32P的噬菌体侵染大肠杆菌,经过离心,上清液也有很低的放射性,原因可能是 。若改用14C、3H、15N等标记噬菌体而细菌未标记,在子代噬菌体中, 中能找到标记元素。
(3)研究发现T2噬菌体属于噬菌体中的一类,除此之外还有λ噬菌体等,λ噬菌体的性质较“温和”感染细菌后并不使细菌死亡而是将自身的DNA插入进细菌的DNA,随细菌DNA一起复制,所以常用于基因工程中做为 (工具)。假定原宿主细胞中某一DNA片段含有3000个碱基对,其中G+C占碱基总数的30%,插入后的DNA整段转录形成的mRNA含有4000个碱基,其中A和U占60%,则插入进来的噬菌体DNA片段中A+T占该插入片段碱基总数的比例为 。
(4)上图的“肺炎双球菌转化实验”得出的结论是 。加热杀死的S型菌中的DNA仍有活性的原因可能是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(14分,每空2分)我国是农业大国,将农田作为一个生命系统进行研究至关重要。
(1)要研究农田中的群落,首先要调查 。
(2)土壤动物能够促进农田生态系统的物质循环并改良土壤结构。其类群组成和数量是评价农田生态环境的重要指标。所以研究人员要定期调查物种数和密度。通常采集小动物要用 方法。丰富度的统计方法通常有两种,分别是 和 。
(3)下表是某农田使用两种肥料后4类土壤动物的物种数和密度(个/m2)调查数据。
动物类群样地 | 跳虫类 | 蜱螨类 | 线蚓类 | 线虫类 | ||||
物种数 | 密度 | 物种数 | 密度 | 物种数 | 密度 | 物种数 | 密度 | |
有机肥田 | 10 | 167 | 38 | 30 | 40 | 120 | 19 | 339 |
化肥田 | 4 | 79 | 16 | 41 | 18 | 32 | 7 | 52 |
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(8分,每空2分)无子西瓜的培育过程可用下图表示:
(1)用 处理二倍体西瓜(2N)幼苗的地上部分,可得到四倍体西瓜,则该西瓜植株根细胞中的染色体数是 。培育无子西瓜的原理是 。
(2)在自然状态下,若二倍体西瓜细胞的基因型由AaBb变为ABb,从染色体变异角度分析,可能原因是 。
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(6分)操纵元是原核细胞基因表达调控的一种组织形式,它由启动子、结构基因(编码蛋白基因)、终止子等部分组成。下图表示大肠杆菌细胞中核糖体蛋白(RP)合成及调控过程,图中①②表示相关生理过程,mRNA上的RBS是核糖体结合位点。请回答下列问题:
(1)启动子的基本组成单位是 ,终止子的功能是 。
(2)过程①进行的场所是 ,RP1中有一段氨基酸序列为“一丝氨酸一组氨酸一谷氨酸一”,转运丝氨酸、组氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密码子分别为AGA、GUG、CUU,则决定该氨基酸序列的基因的碱基序列为 。
(3)图示表明,当细胞中缺乏足够的rRNA分子时,核糖体蛋白RP1能与mRNA上的RBS结合,从而导致mRNA ,终止核糖体蛋白的合成。这种调节机制既保证细胞内tRNA与核糖体在数量上保持平衡,又可以减少 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(8分,每空2分)有两种罕见的家族遗传病,它们的致病基因分别位于常染色体和性染色体上。一种先天代谢病称为黑尿病(A,a),病人的尿在空气中一段时间后,就会变黑。另一种因缺少珐琅质而牙齿为棕色(B,b)。如图为一家族遗传图谱。
(1)棕色牙齿的遗传方式是_______性遗传病(染色体类型及显隐性)。
(2)3号个体基因型是________。7号个体基因型可能有_________种。
(3)若10号个体和14号个体结婚,生育一个棕色牙齿的女儿概率是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(7分)根据格里菲思的肺炎双球菌的转化实验,回答下列问题:
(1)实验中涉及的S型细菌和R型细菌可以通过观察培养基上的菌落来区分,区分的依据是
(2)该实验 (能/不能)证明DNA是转化因子,因为 。
(3)转化形成的S型细菌的转录是在 中进行的,转录的模板是 。R型细菌被转化的这种现象属于可遗传变异的 。
(4)如下图所示,在翻译过程中,少量的信使RNA分子可以合成大量的蛋白质,原因是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(每空2分,共8分)将酵母菌分为a、b、c 3组,用不同的方式培养(a组每3小时换一次培养液、b组每24小时换一次培养液、c组不换培养液),其种群增长曲线如下图所示。请回答:
⑴随着更换培养液的时间间隔的延长,酵母菌种群的增长率逐渐 。其可能的限制因素是 不足。
⑵由曲线c看,随着种群密度的增长,由于 加剧,代谢废物增高,从而使种群数量的增长率减小。从数学模型角度分析,最接近J型曲线的是曲线 。
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