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11.真核细胞某生理过程如图所示,下列叙述错误的是(  )
A.酶1可使磷酸二酯键断裂,酶2可催化磷酸二酯键的形成
B.a链和b链的方向相反,a链与c链的碱基序列相同
C.该图遗传信息传递方向是DNA→DNA
D.c链和d链中(G+C)所占比例相等,(G+C)所占比例越高DNA的热稳定性越高

分析 图示表示DNA分子的复制,其复制有边解旋边复制、半保留复制的特点,并且遵循碱基互补配对原则.图中酶1表示解旋酶,酶2表示DNA聚合酶.G=C碱基对之间以三个氢键连接,这种碱基对比例越高,DNA分子结构就越稳定.

解答 解:A、酶1是解旋酶,作用是使氢键断裂,双链DNA分子解旋形成单链DNA,A错误;
B、由题图可知,a链和b链螺旋形成新的DNA分子,因此a、b链是反向的,a、c链都与b链互补,因此a链与c链的碱基序列相同,B正确;
C、分析题图可知,DNA分子的复制特点是半保留复制,通过DNA分子的复制,遗传信息从DNA流向DNA,C正确;
D、c链和d链中的碱基是互补配对的,两条链中A=T、G=C,并且G=C之间是以三个氢键连接的,提高了DNA分子的稳定性,D正确.
故选:A.

点评 本题的知识点是DNA分子的结构特点、DNA分子的复制过程和特点,遗传信息的传递途径,真核细胞中DNA分子的分布,旨在考查学生分析题图获取信息的能力,理解并熟练识记所学知识要点,把握知识内在联系并应用相关知识结合题图信息综合解答问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

4.以下关于基因突变的叙述中,正确的是(  )
A.自然状态下生物的突变率是很低的B.基因突变在光学显微镜下能观察到
C.突变后的性状都不能遗传给后代D.生物体所发生的突变通常是有害的

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.多聚半乳糖醛酸酶(PG)能降解果胶使细胞壁破损.成熟的番茄果实中,PG合成显著增加,能使果实变红变软,但不利于保鲜.利用基因工程减少PG基因的表达,可延长果实保质期.科学家将PG基因反向接到Ti质粒上,导入番茄细胞中,得到转基因番茄,具体操作流程如图.据图回答下列问题:

(1)若已获取PG的mRNA,可通过逆转录法获取PG基因.已知BamHI的识别序列如图2甲所示,请在图2乙相应位置画出目的基因两侧的黏性末端.
(2)用含目的基因的农杆菌感染番茄原生质体后,可用含有卡那霉素的培养基进行筛选,理由是重组质粒中含卡那霉素抗性基因而四环素抗性基因被破坏.之后,还需将其置于质量分数为0.3g/ml的蔗糖溶液中,观察细胞是否发生质壁分离现象来鉴别细胞壁是否再生.
(3)由于导入的目的基因能转录出反义RNA,且能与天然的PG基因转录的mRNA互补结合,因此可抑制PG基因的正常表达.若番茄果实的保质期延长,则可确定转基因番茄培育成功.
(4)将转入反向链接PG基因的番茄细胞培育成完整的植株,需要用植物组织培养技术;其中,愈伤组织经再分化(或细胞增殖和分化)形成完整植株,此过程除营养物质外还必须向培养基中添加植物激素(生长调节剂、生长素和细胞分裂素).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.MS 培养基与微生物的培养基相比,需要提供大量的(  )
A.无机营养B.蔗糖C.甘氨酸和微生素D.激素

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列有关实验方法或检测试剂的叙述,正确的是(  )
A.在低温诱导的植物染色体数目变化的实验中,卡诺氏液的作用是固定细胞形态
B.用健那绿和吡罗红染色观察DNA和RNA在细胞中的分布
C.用纸层析法提取菠菜绿叶中的色素和鉴定胡萝卜素提取粗品
D.用标志重捕法调查田鼠种群密度及农田土壤小动物的丰富度

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列有关细胞生命历程的叙述正确的是(  )
A.细胞生长,核糖体的数量增加,物质交换效率增强
B.细胞凋亡,相关基因活动加强,不利于个体的生长发育
C.减数分裂和受精作用的出现明显加快了生物进化的速度
D.癌细胞易扩散和转移的主要原因是细胞周期缩短

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.具有两对相对性状的纯合体杂交(两对相对性状独立遗传),F2中基因型与双亲都不同的概率为(  )
A.$\frac{2}{16}$B.$\frac{4}{16}$C.$\frac{12}{16}$D.$\frac{14}{16}$

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.种群的空间分布有均匀分布、随机分布和集群分布三种分布方式.自然松林中的松树呈均匀分布,其原因是(  )
A.松树争夺阳光、水分和无机盐B.松树的种子均匀传播
C.松树的捕食者均匀分布D.该区域的地势平坦

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.人体内环境中,与组织液成分最接近的液体是(  )
A.血液B.唾液C.淋巴D.原尿

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