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已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒,该病毒表面的A蛋白为主要抗原。下图为制备抗A蛋白单克隆抗体的过程图,请运用所学知识完成下列各题:

(1)单克隆抗体技术的基础是__________技术。单克隆抗体与常规的血清抗体相比,最大的优越性是______________________________。

(2)过程①代表_________。过程③构建A基因重组载体时,必须使用_____________两种工具酶。

(3)过程④采用最多也最有效的方法是_________。过程⑦采用的实验技术是_________,获得的X具有____________________的特点。

(4)对健康人进行该传染病免疫预防时,可选用图中基因工程生产的__________制备的疫苗。对该传染病疑似患者确诊时,可以从疑似患者体内分离出病毒,与已知病毒进行核酸序列比较;或用图中的____________________进行特异性结合检测。

(5)进入人体的疫苗相当于抗原,但又不具有致病性。在接种疫苗的志愿者体内,抗体的产生及分泌过程中涉及的具膜结构的细胞器有____________________。

 

【答案】

(1)动物细胞培养  特异性强、灵敏度高(2)逆转录  限制性核酸内切酶和DNA连接酶

(3)显微注射技术  动物细胞融合  能大量增殖,并分泌特异性抗体

(4)A蛋白  抗A蛋白单克隆抗体(5)内质网、高尔基体、线粒体

【解析】

试题分析:(1)动物细胞培养技术是动物细胞工程技术的基础,单克隆抗体的优点是特异性强、灵敏度高(2)过程①表示由RNA获得DNA过程,为逆转录,基因工程中用到的两种工具酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶。(3)将重组基因导入动物细胞常用显微注射技术,过程⑦是获得杂交瘤细胞过程,利用了动物细胞融合的技术;杂交瘤细胞的特点是能大量增殖,并能分泌特异性抗体。(4)由于该病毒表面的A蛋白质为主要抗原,可用A蛋白制备疫苗,检测进采用抗原-抗体杂交技术,即用图中的抗A蛋白单克隆抗体进行检测。(5)抗体的产生及分泌过程中涉及的具膜结构的细胞器有内质网、高尔基体、线粒体

考点:本题考查细胞工程相关知识,意在考查考生理解单克隆抗体制备相关知识,能运用所学知识通过比较分析对问题进行解释、推理,得出正确结论的能力。

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

人类在预防与诊疗传染性疾病过程中,经常使用疫苗和抗体。已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒,该病毒表面的A蛋白为主要抗原,且疫苗生产和抗体制备的流程之一如下图:

(1)过程①代表的是            

(2)过程③构建A基因重组载体时,必须使用                         两种工具酶。

(3)过程⑥是              

(4)对健康人进行该传染病免疫预防时,可选用图中基因工程生产的              所制

备的疫苗。对该传染病疑似患者确诊时,可以从疑似患者体内分离出病毒,与已知病

毒进行            比较;或用图中的                进行特异性结合检测。

(5)科学家发现转基因植株的抗病基因的传递符合孟德尔遗传规律:将该转基因植株与非

转基因植株杂交,其后代中抗病类型与不抗病类型的数量比为1∶1。

①若该转基因植株自交,则其后代中抗病类型与不抗病类型的数量比为_       _。

②若将该转基因植株的花药作离体培养,则获得的再生植株群体中抗病类植株占   %。

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科目:高中生物 来源:2011届江西省上高二中高三热身考(理综)生物部分 题型:综合题

人类在预防与诊疗传染性疾病过程中,经常使用疫苗和抗体。已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒,该病毒表面的A蛋白为主要抗原,其疫苗生产和抗体制备的流程之一如下图:

请回答:
(1)对健康人进行该传染病免疫预防时,可选用图中基因工程生产的         所制备的疫苗。对该传染病疑似患者确诊时,可从疑似患者体内分离病毒,与已知病毒进行    
                       比较,或用图中的                    进行特异性结合检测。
(2)一对表现正常的夫妇,其家族中都有遗传性囊性纤维化病(常染色体隐性遗传病)患者。医生对他们进行了遗传咨询后,决定运用试管婴儿的方法实现他们的优生愿望。医生首先为女性注射①_________________,刺激卵泡成长,实现控制性超数排卵,然后在局部麻醉下从卵巢中吸取②___________,并在显微镜下将其移到含特殊培养液的培养皿中,置于37℃培养箱中培养。再从男性体内采集精子经过获能处理。处理后的精子与卵子放在含有③________________的同一培养皿中完成④____________。然后将受精卵移入发育培养液中继续培养,检查受精状况和发育能力,待发育到⑤__________________时,分别对多个胚胎的细胞进行基因检测,选择出无致病基因的胚胎植入母亲子宫内,避免遗传病孩子出生。
(3)除上述方法外利用经过_______________作载体将正常基因转入有上述遗传病患者的肺组织中,达到治疗目的的方法叫做体内基因治疗。
(4)利用上述方法还可进行设计试管婴儿技术操作,试管婴儿技术与设计试管婴儿技术的目的分别是                                                               ;设计试管婴儿技术与试管婴儿技术在操作上主要的区别是                           。

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科目:高中生物 来源:2013届山西忻州一中高二下学期期中考试理科生物试卷(解析版) 题型:综合题

(14分)

人类在预防与诊疗传染性疾病的过程中,经常使用疫苗和抗体。已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒,该病毒表面的A蛋白为主要抗原,其疫苗生产和抗体制备的流程之一如图所示;

请回答:

(1)过程①需利用逆转录酶,该酶应属于           (A.RNA聚合酶   B.DNA聚合酶  C. 转录酶)。

(2)过程②构建A基因表达载体时,必须使用              和DNA连接酶两种工具酶。

(3)过程③采用的实验技术是       ,经过③获得的融合细胞有          种,X是          ,能把X筛选出来的方法是利用               

(4)获得的X细胞在体外既可            ,又可             。X细胞从培养基中吸收葡萄糖、氨基酸的主要方式是_____________。

(5)对健康人进行该传染病免疫预防时,可选用图中基因工程生产的        所制备的疫苗。对该传染病疑似患者确诊时,可从疑似患者体内分离病毒,与已知病

毒进行                   比较;或用图中的             进行特异性结合检测。

 

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年浙江省高三上学期期中考试生物试卷 题型:选择题

人类在预防与诊疗传染性疾病过程中,经常使用疫苗和抗体。已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒,该病毒表面的A蛋白为主要抗原,且疫苗生产和抗体制备的流程之一如下图:

 

(1)过程①代表的是             

(2)过程③构建A基因重组载体时,必须使用                         两种工具酶。

(3)过程⑥是               

(4)对健康人进行该传染病免疫预防时,可选用图中基因工程生产的              所制

备的疫苗。对该传染病疑似患者确诊时,可以从疑似患者体内分离出病毒,与已知病

毒进行            比较;或用图中的                进行特异性结合检测。

(5)科学家发现转基因植株的抗病基因的传递符合孟德尔遗传规律:将该转基因植株与非

转基因植株杂交,其后代中抗病类型与不抗病类型的数量比为1∶1。

①若该转基因植株自交,则其后代中抗病类型与不抗病类型的数量比为_       _。

②若将该转基因植株的花药作离体培养,则获得的再生植株群体中抗病类植株占   %。

 

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科目:高中生物 来源:2010-2011学年第一学期浙江省十校联合体高三期初联考生物试题 题型:综合题

(9分)人类在预防与诊疗传染性疾病过程中,经常使用疫苗和抗体。已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒,该病毒表面的A蛋白为主要抗原,且疫苗生产和抗体制备的流程之一如下图:

(1)过程①代表的是           

(2)过程③构建A基因重组载体时,必须使用                     两种工具酶。

(3)过程⑥是             

(4)对健康人进行该传染病免疫预防时,可选用图中基因工程生产的            所制

备的疫苗。对该传染病疑似患者确诊时,可以从疑似患者体内分离出病毒,与已知病

毒进行          比较;或用图中的              进行特异性结合检测。

(5)科学家发现转基因植株的抗病基因的传递符合孟德尔遗传规律:将该转基因植株与非

转基因植株杂交,其后代中抗病类型与不抗病类型的数量比为1∶1。

①若该转基因植株自交,则其后代中抗病类型与不抗病类型的数量比为_     _。

②若将该转基因植株的花药作离体培养,则获得的再生植株群体中抗病类植株占 %。

 

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