下图表示某生态系统食物网的图解,猫头鹰体重每增加4 kg,至少消耗A约
100 kg
225 kg
500 kg
150 kg
科目:高中生物 来源:2011-2012学年湖北宜昌金东方学校高二上学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:综合题
(8分)据下列信息书写出对应的食物链(网)。
⑴某生态系统中三个生物种群构成的数量金字塔
⑵一定时间内,某生态系统中几个生物种群的数量变化曲线
⑶某生态系统中构成一条食物链的四个生物种群所含有的能量值
⑷某生态系统中一些生物的食物情况统计(相应动物右边格中 “√”表示此动物胃中含有的生物)
| 植 物 | 食植昆虫 | 食虫昆虫 | 蛙 | 食虫鸟 | 鼠 |
食植昆虫 | √ | | | | | |
食虫昆虫 | | √ | | | | |
蛙 | | √ | √ | | | |
食虫鸟 | | √ | √ | | | |
鼠 | √ | | | | | |
蛇 | | | | √ | √ | √ |
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科目:高中生物 来源:2013届湖北宜昌金东方学校高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(8分)据下列信息书写出对应的食物链(网)。
⑴某生态系统中三个生物种群构成的数量金字塔
⑵一定时间内,某生态系统中几个生物种群的数量变化曲线
⑶某生态系统中构成一条食物链的四个生物种群所含有的能量值
⑷某生态系统中一些生物的食物情况统计(相应动物右边格中 “√”表示此动物胃中含有的生物)
|
植 物 |
食植昆虫 |
食虫昆虫 |
蛙 |
食虫鸟 |
鼠 |
食植昆虫 |
√ |
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食虫昆虫 |
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√ |
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蛙 |
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√ |
√ |
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食虫鸟 |
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√ |
√ |
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鼠 |
√ |
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蛇 |
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√ |
√ |
√ |
⑸某生态系统中五个生物种群残留有机汞的情况表
⑹谚语:“螳螂捕蝉,黄雀在后”
⑺谚语:“大鱼吃小鱼,小鱼吃青虾,青虾喝泥巴”(这里设大鱼和小鱼是不同的物种)
⑻下图表示某生态系统中,四种生物所同化的有机物的量占该生态系统有机物总量的比例。
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科目:高中生物 来源: 题型:
(09日照市一模)下图表示某生态系统(部分)组成及物质和能量流动情况(秃鹫以动物尸体为食),该生态系统中
A.M代表光能,N代表热能,P代表无机盐、CO2
B.共有4条捕食食物链,秃鹫所占有的营养级最多
C.图中狼与蚊子之间能量传递效率一般为10~20%
D.群落内部的负反馈调节维持着该生态系统的稳定性
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科目:高中生物 来源: 题型:
下图表示某生态系统的食物网图,请分析回答:
(1)生态系统食物链交错联结成食物网的原因是 。
(2)该食物网中,蛇和鼠的关系是 ,鼠和食草昆虫的关系是 。
(3)若该生态系统的能量流动效率平均为10%,第一营养级的同化能量为a,则鹰最终获得的最大能量值是 ,要使鹰的数量很多,它应处于 营养级。
(4)生态系统的成分中,图中未体现的成分是 。
(5)若分析该生态系统的能量流动情况,应从系统中 开始。若第二营养级同化的能量为2124.74KJ,第三营养级同化的能量为271.7KJ,则能量从第二营养级到第三营养级的传递效率为 。
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科目:高中生物 来源: 题型:
下图表示某生态系统的食物网图,请分析回答:
(1)生态系统食物链交错联结成食物网的原因是 。
(2)该食物网中,蛇和鼠的关系是 ,鼠和食草昆虫的关系是 。
(3)若该生态系统的能量流动效率平均为10%,第一营养级的同化能量为a,则鹰最终获得的最大能量值是 ,要使鹰的数量很多,它应处于 营养级。
(4)生态系统的成分中,图中未体现的成分是 。
(5)若分析该生态系统的能量流动情况,应从系统中 开始。若第二营养级同化的能量为2124.74KJ,第三营养级同化的能量为271.7KJ,则能量从第二营养级到第三营养级的传递效率为 。
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