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    据下图，下列选项中不遵循基因自由组合规律的是（ ）

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．小麦种子成熟过程中，有关化合物的变化是（　　）
    A．自由水含量减少，代谢增强B．还原糖含量减少，多糖增加
    C．脱落酸含量减少，赤霉素增加D．含磷无机盐减少，干物质增加

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川成都石室中学高二4月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列是关于“检测土壤中细菌总数”实验操作的叙述，其中错误的是（ ）

    A.用蒸馏水配制牛肉膏蛋白胨培养基，经高温、高压灭菌后倒平板

    B.取104、105、106倍的土壤稀释液和无菌水各0.1mL，分别涂布于各组平板上

    C.将实验组和对照组平板倒置，37°C恒温培养24〜48小时

    D.确定对照组无菌后，选择菌落数在300以上的实验组平板进行计数

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东仲元中学高一下期末理科生物试卷（解析版） 题型：综合题

    现有4个纯合南瓜品种，其中2个品种的果形表现为圆形（圆甲和圆乙），1个表现为扁盘形（扁盘），1个表现为长形（长）。用这4个南瓜品种做了3个实验，结果如下:实验1：圆甲×圆乙，F1为扁盘，F2中扁盘︰圆︰长=9︰6︰1

    实验2：扁盘×长，F1为扁盘，F2中扁盘︰圆︰长=9︰6︰1

    实验3：用长形品种植株的花粉分别对上述杂交组合的F1植株授粉，

    其后代中扁盘：圆：长均等于1︰2︰1。综合上述实验结果，请回答：

    （1）南瓜果形的遗传受_________对等位基因控制，且遵循________________定律。

    （2）若果形由一对等位基因控制用A、a表示，若由两对等位基因控制用A、a和B、b表示，以此类推，则圆形的基因型应为____________________，扁盘的基因型为___________________，长形的基因型应为___________________。

    （3）为了验证（1）中的结论，可用长形品种植株的花粉对实验1得到的F2植株授粉，单株收获F2中扁盘果实的种子，每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系。观察多个这样的株系，则所有株系中，理论上有1/9的株系F3果形均表现为扁盘，有_______的株系F3果形的表现型及其数量比为扁盘︰圆=1︰1，有_____的株系F3果形的表现型及其数量比为_______________________。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东仲元中学高一下期末理科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在减数第一次分裂过程中若细胞核内的有２个四分体，那么，它所含有的DNA分子共有（ ）

    A．2个 B．4个 C．8个 D．16个

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东仲元中学高一下期末理科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是（ ）

    A．孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交

    B．孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度

    C．孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合

    D．孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东仲元中学高二下期末考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    普通番茄细胞中含有多聚半乳糖醛酸酶（简称PG）基因，控制细胞产生PG，该酶能破坏细胞壁，使番茄软化，不耐贮藏。科学家将抗PG基因导入番茄细胞，培育出了抗软化、保鲜时间长的转基因番茄。请运用所学知识回答下列问题：

    （1）该实验中的目的基因是__________。若实验操作中所用的目的基因既含有内含子也含有启动子，则该基因取自__________文库。基因工程操作的核心步骤是____________。

    （2）将含有目的基因的番茄细胞培养为番茄植株需借助__________技术，由细胞产生愈伤组织的过程称为_______________。

    （3）抗PG基因是PG基因的反义基因，推测转基因番茄抗软化、保鲜时间长的原因为：抗PG基因产生的mRNA与PG基因产生的____________互补，形成了____________，阻断了基因表达的__________过程，因此番茄细胞就不能产生_______________。

    （4）运载体Ti质粒中含有__________序列，可以将目的基因整合到宿主细胞的染色体上。若将得到的二倍体转基因番茄植株自交，F1中抗软化与不抗软化的植株数量比为3:1，则可推测目的基因整合到了_______________。

    A．一对同源染色体的一条上 B．一对同源染色体的两条上

    C．两条非同源染色体上 D．线粒体中的DNA上

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．关于“探究植物细胞质壁分离和复原实验”的叙述，正确的是（　　）
    A．在发生质壁分离的过程中，细胞的吸水能力逐渐增强
    B．该实验只是观察了质壁分离和复原现象，没有设计对照实验
    C．用龙胆紫对细胞进行染色后，观察到的质壁分离现象一定更明显
    D．在不同浓度蔗糖溶液中发生质壁分离的细胞，滴加清水后均能复原

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列关于组成细胞化合物的叙述，正确的是（　　）
    A．细胞中绝大部分的水以游离的形式存在；大多数无机盐以化合物的形式存在
    B．蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时，其特定的功能并未发生改变
    C．蔗糖和乳糖水解的产物中都有葡萄糖，脂质分子中氧的含量远远少于糖类
    D．棉花的遗传物质中含有5种碱基，8种核苷酸

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