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    用显微镜观察经过解离、漂洗、染色和制片后的洋葱根尖，在视野中可能看到的现象有

    [　　]

    A．细胞呈长方形，没有进行细胞分裂

    B．细胞呈正方形，排列紧密，有的正在进行细胞分裂

    C．视野中多数细胞正处于分裂期

    D．细胞分裂中期有同源染色体、细胞壁

    答案：ABD
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    科目：高中生物 来源：中学教材全解　高中生物　必修1－分子与细胞（配人教版） 人教版新课标 题型：013

    取生长健壮的小麦根尖，经过解离、漂洗、染色、制片过程，制成临时装片，放在显微镜下观察。欲观察到细胞有丝分裂的前、中、后、末几个时期

    [　　]

    A．应选一个处于间期的细胞，持续观察它从间期到末期的全过程

    B．如果低倍镜下看不到细胞，可以用高倍镜继续观察

    C．如果在一个视野中不能看全各个时期，可移动装片从周围细胞中寻找

    D．如果视野过暗，可以转动细准焦螺旋增加视野的亮度

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    科目：高中生物 来源：新课标2011届度上学期高三一轮复习单元测试2（新人教） 题型：综合题

    （10分）洋葱是高中课堂教学中经常用到的实验材料。请回答：

       （1）能否用洋葱鳞片叶内表皮细胞做材料观察DNA和RNA在细胞中的分布？

       （2）用洋葱根尖作为实验材料可以观察植物细胞的有丝分裂，在这个实验中制片时要用拇指轻轻地按压载玻片，目的是                                           。

       （3）铝是自然界中含量最多的金属元素，但在人和动、植物体内的含量却较低。有文章报道，铝对植物生长有益，但在一定的条件下铝对植物也有毒害作用。请设计实验探究三氯化铝对洋葱根尖细胞有丝分裂的影响。（提示：细胞分裂情况可用细胞分裂指数来衡量，即分裂中期细胞数与所观察的细胞总数之比值）

    a．实验材料：市售优质无污染洋葱，1．0g／L的AlCl3溶液，解离液，龙胆紫染液，蒸馏水，镊子，烧杯，培养皿，显微镜等。

    b．实验步骤：

    ①将两个洋葱分别放入盛有水的A、B洁净培养皿中，在室温下培养发根，每天换水一次。约38h-48h后洋葱萌生新根。

    ②          。

    ③培养相同时间后，各取A、B培养皿中洋葱根尖数个，经过         制成临时装片。

    ④观察A、B根尖分生区各1000个细胞，分别计算分裂指数。

    c．实验预期结果与结论：

    ①A培养皿中洋葱根尖的分裂指数明显大于B，说明三氯化铝对细胞分裂有促进作用；

    ②A培养皿中洋葱根尖的分裂指数和B相差不大，说明三氯化铝对细胞分裂没有影响；

    ③A培养皿中洋葱根尖的分裂指数明显小于B，说明三氯化铝对细胞分裂有抑制作用。

    d．根据你的预期结果，在本实验的基础上请再提出一个值得探究的课题，课题的名称是                     。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    取生长健壮的小麦根尖，经过解离、漂洗、染色、制片过程，制成临时装片，放在显微镜下观察。欲观察到细胞有丝分裂的前、中、后、末几个时期


    1. A.
      应选一个处于间期的细胞，持续观察它从间期到末期的全过程
    2. B.
      如果低倍镜下看不到细胞，可以用高倍镜继续观察
    3. C.
      如果在一个视野中不能看全各个时期，可移动装片从周围细胞中寻找
    4. D.
      如果视野过暗，可以转动细准焦螺旋增加视野的亮度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    “验证生长素和赤霉素在促进细胞生长方面有协同作用”的实验。取生长状况相同的燕麦胚芽鞘，切去尖端和基部，得到等长的中间段(称Z胚芽鞘)；将数量相同的Z胚芽鞘分别放人A、B、C、D四个培养皿中，加入等量的培养液(加有32P的胸腺嘧啶脱氧核苷酸等)。A、B组处理如左图，C、D组的处理与B组相比不同的是：C组加生长素、D组加赤霉素。将A、C、D三组的统计结果绘成下图曲线。

    (1) 获得Z胚鞘芽要切去原来的尖端等部分，其实验意义是排除胚芽鞘自身产生的

    　　　　　　 对实验结果的干扰。

    (2) A组不加激素但要加入　　　　　　　　　　　　　　　 。

    (3) 请预测B组的实验结果，并添画在右图坐标中。

    (4) 完成上述实验后，还要对B组“Z胚芽鞘伸长部位的细胞”进行两项检测，检测结果是得出相应结论不可缺少的旁证。请你完成检测结果。

    ① 检测放射性：细胞有放射性，其细胞核DNA　　　　　　　　 。

    ② 将Z胚芽鞘纵向切成若干切片，经过解离、漂洗、染色后，制成装片，在高倍显微镜下观察到其纵向伸长部位　　　　　　　　　 。　

    (5) 如果用绿豆代替燕麦作完全相同的实验，其结果是A组比C组的伸长值更大。请根据生长素作用的特性，推测该结果的原因是　　　　　　　　　　　　　　　 。

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