A、调整能量流动的方向 |
B、提高能量在食物链中的传递效率 |
C、避免人对生态系统的过度干预 |
D、使生态系统朝着有益于人类的方向发展 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、人类基因组计划测定的染色体有24条 |
B、遗传咨询包括推算后代患病风险率 |
C、家系分析法是人类遗传病研究最基本的方法 |
D、21三体综合征发生的根本原因是减数第一次分裂同源染色体未分开 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、CAV-16侵入人体后,主要存在于体液中 |
B、T细胞经CAV-16刺激后增殖、分化后可产生抗体 |
C、患儿痊愈后,若再次感染该病毒,相应的记忆细胞会迅速产生抗体消灭病毒 |
D、患儿感染CAV-16后,需通过体液免疫和细胞免疫共同作用才能彻底清除 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①② | B、②③ | C、①④ | D、③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、一条染色体上有多个基因 |
B、基因在染色体上呈线性排列 |
C、基因是DNA的任意片段 |
D、染色体由DNA和蛋白质组成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、人的白细胞 |
B、狒狒的红细胞 |
C、蛙的红细胞 |
D、酵母菌细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在ab段主要进行蛋白质的合成 |
B、该细胞分裂产生的子细胞接着就进入下一个细胞周期 |
C、若该细胞是植物细胞,在cd段该细胞中央平面将出现赤道板 |
D、bd段内染色体数的变化为2N→4N→2N |
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