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曲线a表示使用诱变剂前青霉素菌株数和青霉素产量间的关系,曲线b,c,d 表示使用诱变剂后青霉素菌株数和青霉素产量间的关系。下列说法正确的是

A.由a 变为b、c、d 体现了变异的多方向性

B.诱变剂改变了青霉菌的变异方向,提高了变异频率

C.d是最不符合人们生产要求的变异类型

D.青霉菌在诱变剂作用下发生的变异可能有基因突变、 基因重组和染色体畸变

 

A

【解析】

试题分析:与a相比,使用诱变剂后,c菌株平均产量下降,b菌株平均产量基本不变,d菌株平均产量明显提高,体现了基因突变的多方向性,A正确;诱变剂提高了变异频率但没有改变青霉菌的变异方向,B错误;d菌株平均产量明显提高,是最符合人们生产要求的变异类型,C错误;青霉菌在诱变剂作用下发生的变异属于基因突变,D错误。

考点:本题考查基因突变的特点及诱变育种的应用,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015届甘肃省高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

施用农药DDT的地区虽然占陆地面积的一部分,可是在远离施药地区的南极,动物体内也发现了DDT,这种现象说明了

A.物质循环带有全球性

B.DDT是挥发性物质

C.考察队将DDT带到南极

D.含有DDT动物的迁移

 

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科目:高中生物 来源:2015届甘肃嘉峪关一中高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

生态系统结构越复杂,其调节能力就越大,原因是

①处于同一营养级的生物种类多 ②能量可通过不同的食物链传递到顶级 ③某营养级的部分生物减少或消失,可由该营养级的其他生物代替 ④能量流经各营养级时,是逐级递减的

A.①②③④

B.①②③

C.①③

D.③

 

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科目:高中生物 来源:2015届甘肃嘉峪关一中高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

取出枪乌贼的粗大神经纤维,进行如右下图所示的实验:将电位计的两个微型电极分别置于神经纤维膜外,强刺激c处,电位计指针的偏转情况是

A.不发生偏转

B.发生两次方向相同的偏转

C.发生一次偏转

D.发生两次方向相反的偏转

 

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科目:高中生物 来源:2015届甘肃兰州一中高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:综合题

研究者为了研究神经元之间兴奋的传递过程,选用枪乌贼的神经组织进行实验,处理及结果见下表。

实验

组号

处理

微电极刺激突触前神经元测得动作电位(mV)

室温,0.5ms后测得突触后神经元动作电位(mV)

I

未加河豚毒素(对照)

75

75

II

浸润在河豚毒素中

5min后

65

65

III

10min后

50

25

IV

15min后

40

0

(1)第I组处理说明枪乌贼神经元兴奋时,膜外比膜内电位__________75mV(填低或高)。室温下,微电极刺激突触前神经元测得动作电位0.5ms后,才能测到突触后神经元的动作电位,这被称为“兴奋的延迟”,延迟的原因之一是突触前膜以__________的方式释放__________,该物质被突触后膜上的__________识别。

(2)已知河豚毒素对于突触后膜识别信息分子的敏感性无影响,从II、III、IV组推断,突触后神经元动作电位的降低应该是____________________________直接引起的,由此可知河豚毒素对神经兴奋的传递起__________作用。

(3)若利用河豚毒素的生理作用开发药物,可作__________(选填选项前的符号,可多选)。

a.降糖药 b.麻醉药 c.镇痛剂 d.抗肌肉痉挛剂

(4)研究者利用水母荧光蛋白标记突触前神经元,直接观察到突触前膜先出现钙离子内流,之后引发突触小泡的定向移动。药物BAPTA能迅速结合钙离子,现将该药物注入突触小体内,若突触前神经元的____________________,则说明钙离子不影响突触前神经元产生神经冲动,但对于神经元之间兴奋的传递是必需的。

 

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科目:高中生物 来源:2015届甘肃兰州一中高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

若甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的相互联系,下列相关叙述正确的是

A.人体对寒冷刺激作出的反应只与图甲有关

B.细胞a分泌的激素作用于细胞b,并参与细胞代谢

C.细胞c受到刺激产生的兴奋通过电信号传递给细胞d

D.如果细胞a是垂体细胞,细胞b可以表示性腺细胞

 

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科目:高中生物 来源:2015届甘肃兰州一中高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

大丽花的红色(C)对白色(c)为显性,一株杂合的植株有许多分枝,盛开数十朵红花,但其中一朵花半边呈红色半边呈白色。这可能是哪个部位的C基因突变为c基因造成的

A.幼苗的顶端分生组织

B.早期某叶芽分生组织

C.花芽分化时该花芽的部分细胞的

D.杂合植株产生的性细胞的

 

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科目:高中生物 来源:2015届湖南师大附中下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

碳循环是生态系统中重要的物质循环类型。下列过程与碳循环无直接关系的是

A.生物的细胞呼吸 B.植物的光合作用

C.化石燃料的燃烧 D.植物的水分吸收

 

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科目:高中生物 来源:2015届湖北省武昌区高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图为某蛋白类激素的合成与分泌过程示意图(其中物质X代表氨基酸;a、b、c、d、e表示细胞结构)。下列说法中正确的是

A.图中a、b、c和d依次表示内质网、高尔基体、具膜小泡和细胞膜

B.物质X的加工和分泌过程仅说明生物膜在功能上具有密切联系

C.在图中e结构内,丙酮酸可氧化分解产生CO2

D.有分泌功能的细胞才有a、b、c、d结构,抑制e的功能会影响主动运输

 

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