豌豆的高茎对矮茎显性,现有一株高茎豌豆,欲知基因组成,最简单的方法是( )
A.将另一株纯合子的高茎豌豆的花粉授给它,观察子代的茎杆高度
B.将另一株杂合子的高茎豌豆的花粉授给它,观察子代的茎杆高度
C.将另一株纯合子的矮茎豌豆的花粉授给它,观察子代的茎杆高度
D.让它进行自花传粉,观察子代的茎杆高度
科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖北省高三理综(十)生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于染色体变异的叙述,正确的是
A.染色体增加某一片段可提高基因表达水平,是有利变异
B.染色体缺失有利于隐性基因表达,可提高个体的生存能力
C.染色体易位不改变基因数量,对个体性状不会产生影响
D.通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育,培育出作物新类型
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年安徽省宿州市高三第一次教学质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
养貂人让他饲养的貂随机交配,发现平均有16%的貂皮肤粗糙(常染色体的隐性基因控制),这样的貂售价会降低。他期望有更多的平滑皮毛的貂,于是决定不让粗糙皮肤的貂参与交配产生后代,则下一代中,皮肤粗糙个体所占的比例是:
A.8/49 B.4/49 C.2/49 D.1/49
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年安徽省宿州市高三第一次教学质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
禽流感是由禽流感病毒(一种不能进行逆转录的RNA病毒)引起的禽类急性传染病,该病毒也能感染人类。下列有关叙述正确的是
A.禽流感病毒遗传物质的基本组成单位是核糖核酸
B.禽流感病毒的衣壳蛋白在自身的核糖体内合成
C.家禽和人类的被感染细胞表面可能具有相似的受体
D.被禽流感病毒感染的宿主细胞的裂解属于细胞坏死
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省温州市十校联合体高二上期末质检生物卷(解析版) 题型:选择题
如图为精原细胞增殖以及形成精子过程示意图,其体细胞中染色体及核DNA数目均为2n,其中A、a、B、b表示染色体,设①②③细胞都处于染色体的着丝粒向两极移动的时期,据图分析,下列叙述错误的是( )
A.①中有同源染色体,染色体数目为4n,DNA数目为4n
B.②中有同源染色体,染色体数目为2n,DNA数目为4n
C.③中无同源染色体,染色体数目为2n,DNA数目为2n
D.①有姐妹染色单体,②③均无姐妹染色单体
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省温州市十校联合体高二上期末质检生物卷(解析版) 题型:选择题
如图为人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图,图中①~⑥为各个时期的细胞,a~c表示细胞所进行的生理过程。据图分析,下列叙述正确的是( )
A.细胞的衰老与凋亡就会引起人体衰老与死亡
B.⑤⑥已分化,则其细胞内遗传物质不同
C.⑤与⑥的遗传物质相同,蛋白质的种类不相同
D.与①相比,②的表面积与体积的比值增大,与外界环境进行物质交换的能力增强
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省温州市十校联合体高二上期末质检生物卷(解析版) 题型:选择题
科学家提取出植物细胞中的叶绿体,将叶绿体膜破坏,分离出基质和基粒,用来研究光合作用过程。下列条件下不能产生三碳糖的是( )
选项 | 场所 | 光照 | CO2 | ATP | NADPH | 三碳酸分子 |
A | 基质 | - | + | + | + | - |
B | 基粒 | + | - | + | + | + |
C | 基质和基粒 | + | + | - | - | - |
D | 基质和基粒 | + | - | - | - | + |
注:“+”,“-”分别表示有,无
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省临沂市高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(每空1分,共9分)机场飞行跑道及场内小路多是大片草地,有多种动物栖息。下图是某机场生态系统食物网的主要部分。请回答问题:
(1)此食物网中,小型猛禽分别处于第 营养级,它与蛇的关系是 ;小鸟属于__________级消费者,它和蝙蝠的关系是__________。
(2)机场内的小鸟初遇稻草人十分惊恐,这种反应属于 反射。
(3)工作人员根据生态系统中 信息传递的特点,释放训练过的猎鹰来驱赶小鸟。
(4)为了进一步驱鸟,某机场先铲除原有杂草,而后引种了虫和鸟都不爱吃的“驱鸟草”,机场内小鸟大为减少。以后“驱鸟草”逐渐被杂草“扼杀”,这种生物群落的变化属于 演替。
(5)为了解机场内蜗牛密度,合理的调查方法是 。
(6)若该图表示生态系统组成成分,则缺少的生物成分是 。
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科目:高中生物 来源:【推荐】2014-2015学年广东揭阳一中高二上期末(理)生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生长素的说法,正确的是
A.单侧光照射下,生长素由胚芽鞘向光侧向背光侧进行极性运输
B.植物茎的背重力生长和向光生长均没有体现生长素作用的两重性
C.探究生长素促进扦插枝条生根的实验中,一般将插条的顶端浸泡在生长素溶液中
D.在失重状态下,水平放置的植物体内的生长素不会发生横向运输和极性运输
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