图示为5种不同的育种方法,据图回答下列问题:
(1)图中A至D方向所示的途径一般从F2代开始选种,这是因为_________________。
(2)为了得到稳定遗传的抗倒伏、抗锈病的优良品种,根据提供的材料:
a.小麦的高秆(显性)抗锈病(显性)纯种
b.小麦的矮秆(隐性)不抗锈病(隐性)纯种
要尽快得到所需品种,选择_________________(填字母)途径最合适。
(3)B过程的原理是_______________,C过程常用药剂的作用是____________________,G过程需要的基本工具有________________________。
(4)方法3的原理是_______________,方法4的原理是_______________,方法2育种的优点是____________________________。
(5)若要观察F过程是否成功,可进行装片检测。首先用__________________浸泡待观察组织0.5~1h,其目的是固定细胞形态,用95%酒精冲洗后制作装片。为使染色更简便、更稳定,通常选用__________________进行染色。
(1)F2代出现性状分离
(2)A→B→C
(3)植物细胞的全能性 抑制纺锤体的形成 限制酶、DNA连接酶和运载体(2分)
(4)基因突变 染色变异 明显缩短育种年限
(5)卡诺氏液(卡诺固定液) 改良的苯酚品红
解析试题分析:(1)在杂交育种过程,一般从F2开始选种,原因是F2代出现性状分离。(2)单倍体育种可在最短的时间内获得稳定遗传性状,是A→B→C过程。(3)B过程表示花药离体培养,利用的原理是植物细胞的全能性,C过程为诱导染色体加倍过程,常用秋水仙素处理,抑制纺锤体形成,G过程是将外源基因导入,需要限制酶、DNA连接酶和运载体。(4)方法3过程利用基因突变原理产生新基因,方法4中染色体加倍,利用的原理是染色体变异;方法2是单倍体育种,其优点是明显缩短了育种年限。(5)观察细胞分裂过程,可用卡诺氏液进行固定,常用改良的苯酚品红进行染色。
考点:本题考查育种相关知识,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分)下面是某同学设计的“探究温度是否影响酶的活性”的实验。
(一)实验假设:温度会影响酶的活性。
(二)材料用具:小烧杯、试管、淀粉、碘液、水浴锅、冰箱、蒸馏水、清水。
(三)实验步骤:
①用淀粉和蒸馏水,在烧杯中制备多于6 mL的可溶性淀粉溶液;
②取唾液若干,并用蒸馏水适当稀释后备用;
③取3支度管,分别编为1号、2号、3号,各加入2 mL可溶性淀粉溶液;
④将1号、2号、3号试管分别放入37℃的温水、沸水、冰块的环境中10 min(水浴锅内加清水,然后加热到需要的温度;冰块可用清水放于冰箱中制备);
⑤向3支试管中分别加入________,摇匀后放置5 min;
⑥_______________________________________________________________________。
(1)请在上面的空白处,补全实验步骤。
(2)步骤④与步骤⑤能否调换顺序?请说明理由。
________________________________________________________________________
(3)在此实验中,因变量通常用碘液检测,碘液检测的是底物还是产物?____________。该实验中一般不用斐林试剂检测,是因为斐林试剂的检测需要________条件,这将干扰实验的自变量,对实验结果造成影响。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(9分)科学家研究柃木叶片光合特性,得到如图所示结果(气孔导度越大,气孔开启程度越大),请据图分析回答。
⑴6:00叶肉细胞产生ATP的细胞器是 ,此时尽管胞间CO2浓度较高,但由于受 (环境因素)的限制,净光合速率很低。
⑵15:00光合作用强度 (大于、小于、等于)呼吸作用强度,此时净光合速率低,是因为气孔导度 ,导致 ,光合作用 阶段受阻。17:00——18:00净光合速率降低,气孔导度并不是主要影响因素,图中支持这一判断的有关依据是 。
⑶将柃木植株由光照强度低的环境移到光照强度适宜的环境(其他条件适宜且不变),叶绿体基质中的C5化合物浓度 ,原因是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(8分)如图表示某高等植物细胞中基因表达的过程,“→”表示物质转移的路径和方向,
请仔细观察和分析图解,并回答下列问题:
(1)图中rbcs基因表达的产物是SSU,Cab基因表达的产物是LHCP。在基因表达的过程中,图中的Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表的物质或结构依次为 , , 。
(2)图中Ⅴ是叶绿体中的小型环状DNA,Ⅴ上的基因表达的产物是LUS,物质Ⅵ具有催化某种高分子物质合成的作用,则Ⅵ是________。
(3)据图可知,基因表达过程中转录发生的细胞部位是 ,翻译发生的细胞部位是 。
(4)据图可知,合成的LHCP参与光合作用的________反应。由SSU和LUS组装成的Rubisco催化CO2+C5→2C3反应的过程,则Rubisco存在于 中。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(13分)某生物兴趣小组的同学利用本校连续四年来全体学生的体检结果对全体学生进行红绿色盲发病情况的调查,结果汇总如下表,请根据表中数据分析回答:
(1)第1组同学分析上表数据,可反映出红绿色盲遗传具有__________________特点,并计算出调查群体中红绿色盲的发病率为_______________。
(2)第2组同学希望了解红绿色盲症的______________,所以调查色盲男生甲的家族遗传病史,记录如下:男生甲的外祖父为红绿色盲,但其外祖母、祖父母、父母均正常。
请问:男生甲的家族中色盲基因的传递途径是:______________ ,这种传递特点在遗传学上称为_______________________
(3)调查中发现一男生(Ⅲ-10)患有红绿色盲,其姐姐患有白化病,经调查其家族系谱图如下:
①若Ⅲ-7与Ⅲ-9婚配,生育子女中患两种遗传病的概率是________________。
②若Ⅲ-7为肤色正常的纯合子,与基因型为aaXBXB的女性结婚,妻子怀孕后到医院进行遗传咨询,了解到若在妊娠早期对胎儿脱屑进行检查,可判断后代是否会患这两种病。妻子应采取下列哪种措施_____________(填序号),若妻子基因型为aaXBXb,应采取下列哪种措施_________(填序号)。
A.染色体数目检测 | B.基因检测 | C.性别检测 | D.无需进行上述检测 |
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(10分)2011年,拉尔夫·斯坦曼凭借发现树突状细胞(简称DC细胞)在特异性免疫系统中的作用,与另两位科学家分享诺贝尔奖。DC细胞在免疫反应中能高效摄取、处理和呈递抗原,下图示意DC细胞参与免疫的部分过程,请回答。
(1)DC细胞能将抗原摄取入细胞,依赖于细胞膜具有 的结构特点。免疫系统中具有摄取、处理及呈递抗原能力的细胞还有 。
(2)DC细胞摄取、处理抗原后,细胞膜上的特定物质与辅助性T细胞膜上的 结合,激活信号分子(S1、S2)从而激发T细胞的免疫效应。辅助性T细胞产生的 可作用于己被少数抗原 的 ,促进其增殖、分化成浆细胞。
(3)环境中的致癌因子会损伤细胞中的 分子。目前,DC细胞免疫疗法已应用于癌症治疗研究:通过采集患者自体的外周血液,应用 技术在体外诱导培养出大量DC细胞,并使之负载肿瘤抗原信息后再回输给患者。这些加工后的DC细胞进入患者体内,可诱导细胞毒性T细胞迅速增殖分化为 ,直接杀伤肿瘤细胞,该免疫过程属于 免疫。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(9分)长跑比赛中,运动员体内多种生理过程发生了改变。
(1)机体产热大量增加,通过_________调节,引起皮肤毛细血管舒张和汗腺分泌增强,导致散热加快以维持体温的相对恒定。
(2)机体大量出汗导致失水较多,刺激______________,,引起垂体释放抗利尿激素,继而促进______________,以维持体内的水盐平衡。
(3)比赛结束后,运动员可适量补充水分以消除由于__________中渗透压升高引起的渴感,还可通过积极放松的方式缓解因肌肉细胞中________积累过多造成的肌肉酸痛。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(12分)菜豆种皮颜色由两对非等位基因A(a)和B(b)调控。A基因控制色素合成(A—显性基因—出现色素,AA和Aa的效应相同),B基因为修饰基因,淡化颜色的深度(B—显性基因—修饰效应出现,BB使色素颜色完全消失,Bb使色素颜色淡化)。现有亲代种子P1(纯种、白色)和P2(纯种、黑色),杂交实验如下:
(1)F2种皮颜色在同一豆荚中__________(填“能”或“不能”)发生性状分离。
(2)P1的基因型是__________。 F2中种皮为白色的个体基因型有 种,其中纯种个体大约占___________。
(3)将F2中种皮为黄褐色种子播种,自交,后代出现种皮为黑色的个体比例为 。
(4)从F2取出一粒黑色种子,在适宜条件下培育成植株。为了鉴定其基因型,将其与F1杂交,预计可能的实验结果,并得出相应的结论。(要求:用遗传图解解答,并加以文字说明)
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(15分)将新鲜的苔藓植物叶片,放入加有少量红墨水的质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液中,在显微镜下观察,看到苔藓细胞的状态如右图所示。
(1)此时,细胞所处状态被称为 现象,部位①和②的颜色分别是 。
(2)如果将图示细胞放到清水中,会出现 现象。此时的细胞液浓度比实验前的新鲜叶片细胞液浓度较 (2分)。
(3)某小组对“低温是否会影响物质的跨膜运输”进行了实验探究,实验步骤如下:
a.组装渗透装置两套,分别编号为1、2。
b.在两组烧杯中分别加入等量的水,在长颈漏斗中分别加入等量的同一浓度蔗糖溶液,保持管内外液面高度相等。
c.对两组装置进行不同处理:1组用水溶液维持在37℃左右,2组的烧杯外加冰块降温。d.两组装置同时开始实验,几分钟后观察记录实验结果。
请分析回答下列问题:
①本实验是通过测定水分子通过膜的扩散即 作用速率来进行探究的。
②此实验的自变量是 (2分) ;为了直观地表示相对速率,用 表示实验结果。(2分)
③该实验可能的结果与结论是:
a.若1组漏斗液面高度比2组高,则说明 ;
b.若 ;(2分)
c.若 。(2分)
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