【题目】如图是科学家采用不同的方法培育良种牛的过程,其中①~③是结构,A~E是良种牛,a~h为操作过程.请据图回答有关问题:
(1)“试管牛”技术的操作流程是(用图中字母和箭头表示).
(2)图中数字标号②代表的结构名称 , c操作时需注意将③ .
(3)A~E中性别一定相同的牛有(填字母),一定是雌牛的是(填字母).
(4)图中所示的激素是 , 过程h常用的方法是 .
(5)受体母牛必须和供体牛属于同一物种,移植后的胚胎能在受体子宫中存活的生理基础是 .
【答案】
(1)a→b→f→g(或a→b→c→d→e)
(2)囊胚腔;均等分割
(3)AB;E
(4)促性腺激素;显微注射
(5)受体子宫对外来胚胎不发生排斥反应等
【解析】解:(1)试管动物的培育过程包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植,因此,“试管牛”技术的操作流程是a→b→f→g(或a→b→c→d→e).(2)由以上分析可知,图中①是滋养层,②为囊胚腔,③是内细胞团,进行胚胎分割时应该注意将内细胞团进行均等分割.(3)来自同一个胚胎的后代具有相同的遗传物质,因此A~E中性别一定相同的牛有AB;克隆牛E的核遗传物质都来自雌性个体,因此其性别一定为雌性.(4)用促性腺激素处理良种奶牛,可促使其超数排卵,这样可以获得更多的卵母细胞.将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法.(5)移植后的胚胎能在受体子宫中存活的生理基础是受体子宫对外来胚胎不发生排斥反应. 所以答案是:(1)a→b→f→g(或a→b→c→d→e);(2)囊胚腔|均等分割;(3)AB;E;(4)促性腺激素;显微注射;(5)受体子宫对外来胚胎不发生排斥反应等
【考点精析】掌握基因工程的原理及技术和动物细胞核移植技术是解答本题的根本,需要知道基因工程的原理是利用DNA重组技术;动物体细胞核移植是将动物的一个细胞的细胞核,移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中,使其重组并发育成一个新的胚胎,这个新胚胎最终发育为动物个体.
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【题目】如图表示利用胚胎干细胞(ES细胞)所作的一系列研究,请据图分析回答:
(1)过程Ⅰ将胚胎干细胞置于γ射线灭活的鼠胎儿成纤维细胞的饲养层上,并加入动物血清、抗生素等物质,维持细胞不分化的状态.在此过程中,饲养层提供干细胞增殖所需的 , 加入抗生素是为了 , 这对于研究细胞分化和细胞凋亡的机理具有重要意义.
(2)过程Ⅱ将带有遗传标记的ES细胞注入早期胚胎的囊胚腔,通过组织化学染色,用于研究动物体器官形成的时间、发育过程以及影响的因素,这项研究利用了胚胎干细胞具有的特点.在哺乳动物早期发育过程中,囊胚的后一个阶段是 .
(3)过程Ⅲ中目的基因导入胚胎干细胞最常用的方法是 , 将获得的目的基因转入胚胎干细胞前需构建基因表达载体,其目的是
(4)过程Ⅳ得到的小鼠畸胎瘤中里面全是软骨、神经管、横纹肌和骨骼等组织和器官.实验时,必须用X射线照射去除胸腺的小鼠,获得免疫缺陷小鼠,其目的是 , 该过程研究的意义在于解决问题.
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【题目】如图表示利用基因工程培育抗虫棉的过程,请据图回答下列问题.
(1)若限制酶Ⅰ的识别序列和切点是﹣GATC﹣,限制酶Ⅱ的识别序列和切点是﹣GGATCC﹣,那么在①过程中,应用限制酶切割质粒,用限制酶切割抗虫基因.①过程在(填“体内”或“体外”)进行.
(2)为在短时间内大量获得目的基因,可用技术进行扩增,其原理是 .
(3)通过②过程得到的大肠杆菌涂布在含有的培养基上,若大肠杆菌能够生长说明已导入了普通质粒或重组质粒,反之则说明没有导入,该培养基从功能方面属于培养基.
(4)⑤过程所用技术称为 , 从遗传学角度来看,根本原因是根细胞具有 .
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【题目】用经3H标记的噬菌体n个侵染大肠杆菌,在普通培养基中培养一段时间后,统计得知培养基中共有后代噬菌体m个,其中含有标记元素的噬菌体占的比例为
A. n/m B. 2n/m C. n/2m D. n/(m+n)
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【题目】基因型为AaBbDd的二倍体生物,其体内某精原细胞减数分裂时同源染色体变化示意图如下。叙述正确的是( )
A.三对等位基因的分离均发生在次级精母细胞中
B.该细胞能产生AbD、ABD、abd、aBd四种精子
C.B(b)与D(d)间发生重组,遵循基因自由组合定律
D.非姐妹染色单体发生交换导致了染色体结构变异
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【题目】(16分)学习、记忆是动物适应环境、使个体得到发展的重要功能。通过电刺激实验,发现学习、记忆功能与高等动物的海马脑区(H区)密切相关。
(1)在小鼠H区的传入纤维上施加单次强刺激, 传入纤维末梢释放的作用于突触后膜的相关受体,突触后膜出现一个膜电位变化。
(2)如果在H区的传入纤维上施加100次/秒、持续1秒的强刺激(HFS),在刺激后几小时之内,只要再施加单次强刺激突触后膜的电位变化都会比未受过HFS处理时高2~3倍,研究者认为是HFS使H区神经细胞产生了“记忆”,下图为这一现象可能的机制。如图所示,突触后膜上的H受体被激活后,Ca2+会以方式进入胞内,Ca2+与共同作用,使C酶的发生改变,C酶被激活。
(3)为验证图中所示机制,研究者开展了大量工作,如: ①对小鼠H区传入纤维施加HFS,休息30分钟后,检测到H区神经细胞的A受体总量无明显变化,而细胞膜上的A受体数量明显增加,该结果为图中的(填图中序号)过程提供了实验证据。
②图中A受体胞内肽段(T)被C酶磷酸化后,A受体活性增强,为证实A受体的磷酸化位点位于T上,需将一种短肽导入H区神经细胞内,以干预C酶对T的磷酸化,其中,实验组和对照组所用短肽分别应于T的氨基酸
A.数目不同序列不同 B.数目相同序列相反 C.数目相同序列相同
③为验证T的磷酸化能增强神经细胞对刺激的“记忆”这一假设,将T的磷酸化位点发生突变的一组小鼠,用HFS处理H区传入纤维,30分钟后检测H区神经细胞突触后膜A受体能否磷酸化,请评价该实验方案并加以完善。
(4)图中内容从水平揭示学习、记忆的一种可能机制,为后续研究提供了理论基础。
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【题目】(12分)某种羊的性别决定为XY型,已知其有角和无角由位于常染色体上的等位基因(N/n)控制;黑毛和白毛由等位基因(M/m)控制,且黑毛对白毛为显性,回答下列问题:
(1)公羊中基因型为NN或者Nn的表现为有角,nn无角;母羊中基因型为NN的表现为有角,nn或Nn无角。若多对杂合体公羊与杂合体母羊杂交,则理论上,子一代群体中母羊的表现型及其比例为;公羊的表现型及其比例为。
(2)某同学为了确定M/m是位于X染色体上,还是位于常染色体上,让多对纯合黑毛母羊与纯合白毛公羊交配,子二代中黑毛∶白毛=3∶1,我们认为根据这一实验数据,不能确定M/m是位于X染色体上,还是位于常染色体上,还需要补充数据,如统计子二代中白毛个体的性别比例,若 , 则说明M/m是位于X染色体上;若 , 则说明M/m是位于常染色体上。
(3)一般来说,对于性别决定为XY型的动物群体而言,当一对等位基因(如A/a)位于常染色体上时,基因型有种;当其位于X染色体上时,基因型有种;
当其位于X和Y染色体的同源区段时,(如图所示),基因型有种。
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