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    如图是某种激素与相应受体结合情况示意图，结合所学知识及图中相关信息，以下叙述正确的是（　　）
    A、由图可知，该激素相应的受体在细胞内，并在该靶细胞提供能量后被灭活
    B、若该激素为雌激素，则通过细胞膜的方式为主动运输
    C、激素具有一定的特异性，胰岛素和胰高血糖素作用的靶细胞种类完全不同
    D、该“激素-受体”复合体能直接影响遗传信息的转录过程从而影响蛋白质的合成
    考点：动物激素的调节
    专题：
    分析：分析题图：雌激素的化学本质是脂质中的固醇类，和膜的化学本质一致，都是脂质，根据化学中的相似相溶原理，雌激素通过自由扩散的方式进入细胞；雌激素的受体蛋白在细胞膜内，雌激素与受体结合形成“激素-受体”复合体，该复合体通过核孔进入细胞核并作用于核内DNA，通过激活相应基因的转录来影响蛋白质的合成．
    解答： 解：A、激素只起调节作用，不能提供能量，A错误；
    B、若该激素为雌激素，本质为固醇类，则通过细胞膜的方式为自由扩散，B错误；
    C、胰岛素和胰高血糖素作用的靶细胞部分相同，如都可作用于肝脏细胞，C错误；
    D、据图示内容可知，“激素-受体”复合体能直接影响遗传信息的转录过程从而影响蛋白质的合成，D正确．
    故选：D．
    点评：本题结合雌激素与相应受体结合情况示意图，考查动物激素调节、物质跨膜运输、遗传信息表达等过程，意在考查考生分析题图提取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，解决问题的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是植物细胞亚显微结构模式图，请据图回答：（[]内填序号）
    （1）植物细胞具有而动物细胞没有的细胞器是[
     
    ]
     
    和[
     
    ]
     
    ．
    （2）[12]
     
    的重要功能是对来自[
     
    ]
     
    的蛋白质进行加工．
    （3）细胞进行生命活动所需要的能量主要是由[
     
    ]
     
    提供的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在下列化合物中属于固醇的是（　　）
    A、胆固醇和生长激素
    B、性激素和维生素D
    C、生长激素和胰岛素
    D、胰岛素和性激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某动物园中，一只猩猩突然暴躁不安，攻击其他猩猩．为了控制该猩猩，饲养员给其注射了一定量的某物质，使之出现暂时休克现象，若要使之迅速苏醒，可注射另一种物质．饲养员给猩猩先后注射的两种物质分别是（　　）
    A、胰岛素和胰高血糖素
    B、麻醉剂和甲状腺激素
    C、甲状腺激素和肾上腺激素
    D、胰岛素和葡萄糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于胰岛素的作用正确的是（　　）
    A、抑制肾小管对葡萄糖的重吸收
    B、促进血糖合成糖原或转变成脂肪
    C、抑制肝糖原和肌糖元的分解
    D、促进葡萄糖的氧化分解

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是甲状腺活动的调节示意图，请据图回答：

    （1）图中的“刺激”可由哪些因素引起？如
     
    ．
    （2）图中的“激素Ⅱ”和“激素Ⅲ”分别是
     
    和
     
    ．
    （3）图中的“（+）”和“（-）”分别表示
     
    和
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有关分析错误的是（　　）
    ①稀盐酸-→小肠肠腔-→胰腺分泌胰液；
    ②稀盐酸-→静脉血液-→胰液不分泌；
    ③稀盐酸-→小肠肠腔（去除神经）-→胰腺分泌胰液；
    ④小肠黏膜+稀盐酸+沙子
    研磨
    制成提取液
    注入
    静脉血液-→胰腺分泌胰液．
    A、①与②、②与④对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果
    B、①与③对比说明胰液分泌不受神经的调节
    C、①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质（由血液运输）调节
    D、要证明胰液分泌受不受神经的调节应该再设计实验继续探究

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列关于微生物和酶的问题．
    环境污染物多聚联苯难以降解，研究发现联苯降解菌内的联苯水解酶是催化多聚联苯降解的关键酶．
    （1）下列培养基中能有效分离联苯降解菌的是
     
    ，原因是
     
    ．
    A培养基（g/L）：某生长因子2.0，（NH4）2SO42.0，K2HPO43.0，MgSO41.0，pH7.4，多聚联苯50mL．
    B培养基（g/L）：牛肉膏10.0，蛋白胨20.0，葡萄糖20.0，NaCl 5.0，pH 7.4．
    C培养基（g/L）：某生长因子2.0，淀粉20.0，NH4NO32.5，MgCl20.5，K2HPO43.0，多聚联苯50mL，pH 7.4．
    进一步研究发现，不同的金属离子对联苯水解酶的活性有一定影响，结果见下表：
    金属离子（mmol/L）相对活性（%）
    对照组100
    Mn2+123
    Co2+79
    Mg2+74
    （2）依据表中结果，金属离子
     
    对该酶的活性有一定的促进作用．金属离子对酶的活性有促进或抑制作用，可能的原因是
     
    ．
    （3）酶工程通常包括酶的分离纯化、酶的固定化等方面．酶固定化过程中，用蒸馏水洗涤固定化酶柱的目的是
     
    ．
    （4）下图实线表示联苯水解酶催化的反应速度与酶浓度的关系，虚线表示在其他条件不变的情况下，底物浓度增加一倍，反应速度与酶浓度的关系，能正确表示两者关系的是
     
    ．

    （5）红球菌和假单孢菌都能降解多聚联苯，但研究发现以每克菌体计算，两种菌降解多聚联苯的能力有所不同，对此现象合理的假设是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    尿素是一种重要的农业肥料，但若不经细菌的分解，就不能更好地被植物利用．生活在土壤中的微生物种类和数量繁多，同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用，设计了以下实验，并成功筛选到能高效降解尿素的细菌（目的菌）．培养基成分如下表所示，实验步骤如图所示．请分析回答问题：
    KH2PO41.4g
    Na2HPO42.1g
    MgSO4.7H2O0.2g
    葡萄糖10g
    尿素1g
    琼脂15g
    将上述物质溶解后，用自来水定容到1000mL
    （1）此培养基能否用于植物组织培养？
     
    ，理由是
     
    ．
    （2）培养基中加入尿素的目的是
     
    ，这种培养基属于
     
    培养基．
    （3）在培养“目的菌”的实验过程中需要振荡培养，原因是
     
    ．
    （4）在进行分离分解尿素的细菌实验时，下列材料或用具中：①培养细菌用的培养基与培养皿；②玻棒、试管、锥形瓶和吸管；③实验操作者的双手．其中需要消毒的是：
     
    （填序号）．
    （5）在以尿素为唯一氮源的培养基中加入
     
    ，细菌合成的脲酶将尿素分解为氨，PH增高，使指示剂变红色．细菌因没有
     
    系统，其分泌酶与真核细胞蛋白质的分泌方式不同．

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