A. | 农业上去除植物的顶端优势可以提高棉花的产量 | |
B. | 单侧光引起植物的向光生长是生物长期进化的结果 | |
C. | 重力对生长素影响的结果是茎背地生长,根向地生长 | |
D. | 生长素促进插条的生根可体现出其两重性 |
分析 1、生长素的生理作用及特点
(1)不同器官生长素促进生长的最适浓度不同
不同器官对生长素敏感性不同,根最敏感,芽居中,茎最不敏感,同一浓度的生长素作用于不同器官上,引起的生理功效不同.
(2)不同浓度的生长素对同一器官所起作用不同:低浓度促进,高浓度抑制.
2、作用特点:两重性--既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果.
3、植物生长素发挥的作用因浓度、植物细胞的成熟情况和器官种类的不同而有较大的差异:
(1)浓度:低浓度促进,高浓度抑制,过高杀死
(2)细胞:幼嫩的细胞对生长素敏感,老细胞则比较迟钝
(3)器官:根>芽>茎,侧芽>顶芽
(4)植物种类:双子叶植物>单子叶植物
解答 解:A、农业上去除植物的顶端优势,可以解除侧芽的抑制作用,促进侧芽发育为枝条,可以提高棉花的产量,A正确;
B、单侧光引起植物的向光生长是生物长期进化的结果,B正确;
C、重力对生长素影响的结果是茎背地生长,根向地生长,C正确;
D、生长素促进插条的生根可体现出低浓度促进生长,不能体现两重性,D错误.
故选:D.
点评 本题考查生长素的作用以及作用的两重性,重点考查顶端优势产生的原因,要求考生理解生长素的运输及作用的两重性,合理解释顶端优势现象产生的原因,再对选项作出正确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北武邑中学高一下周考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列现象中属于可遗传的变异的是( )
A.玉米由于水肥充足而长得穗大粒足 B.人由于晒太阳而皮肤变黑
C.经常练习举重的人,胸肌发达 D.镰刀型细胞贫血症
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞-组织-器官-系统-生物体-种群-群落-生物圈-生态系统 | |
B. | 细胞-组织-器官-生物体-系统-种群-群落-生物圈-生态系统 | |
C. | 细胞-组织-器官-系统-生物体-种群-群落-生态系统-生物圈 | |
D. | 细胞-组织-器官-系统-种群-生物体-群落-生态系统-生物圈 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 应在每天的同一时间从同一培养瓶中吸出等量培养液进行计数 | |
B. | 从瓶中吸出培养液进行计数之前,应将培养瓶轻轻震荡几次 | |
C. | 为了方便酵母菌计数,培养后期的培养液应先稀释后再计数 | |
D. | 培养液和培养用具必须经过严格的灭菌处理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
水深(m) | l | 2 | 3 | 4 |
白瓶中O2浓度(g/m3) | +3 | +1.5 | 0 | -l |
黑瓶中O2浓度(g/m3) | -1.5 | -1.5 | -1.5 | -1.5 |
A. | 水深1m处白瓶中水生植物24小时制造的氧气为3g/m3 | |
B. | 水深2m处黑瓶中水生植物不能进行水的光解但能进行C3的还原 | |
C. | 水深3m处白瓶中水生植物产生ATP的细胞器是叶绿体和线粒体 | |
D. | 水深4m处白瓶和黑瓶中的水生植物均不进行光合作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 雌雄配子数相等 | B. | 雄配子数量比雌配子数量多 | ||
C. | 雄配子A:雌配子a=1:1 | D. | 雌配子:雄配子=3:1 |
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