A、流感病毒的获得性遗传的结果 |
B、病毒对疫苗产生了定向变异 |
C、疫苗对病毒的变异进行定向选择的结果 |
D、流感疫苗诱发病毒产生突变 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、③过程代表绿色植物的光合作用,④过程代表化能合成作用 |
B、图中A、B分别代表分解者和生产者 |
C、碳元素在A、B、C间以有机物的形式参与循环 |
D、图中B、C包含的所有种群构成生物群落 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、胰蛋白酶是动物细胞工程中常用的工具酶 |
B、RNA聚合酶、DNA连接酶和解旋酶作用的化学键相同 |
C、基因工程的工具酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶 |
D、PCR技术中使用耐高温的Taq酶扩增DNA片段 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、将外源生长激素基因导入动物体内可提高动物生长速度 |
B、将肠乳糖酶基因导入奶牛基因组中,使获得的转基因牛分泌的乳汁中乳糖含量大大降低 |
C、利用基因工程技术,得到的乳腺生物反应器可以解决很多重要的药品的生产问题 |
D、用转基因动物作为器官移植的供体时,由于导入的是调节因子,而不是目的基因,因此无法抑制抗原的合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、线粒体普遍存在于一切生物的体内 |
B、线粒体在代谢旺盛的组织细胞中和细胞中代谢旺盛的部位分布较多 |
C、线粒体参与有氧呼吸,所以氧是影响线粒体活动的重要因素 |
D、蚕豆根细胞中有能量转换功能的细胞器是线粒体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、重组质粒的形成是在细胞内完成的 |
B、基因工程常用的载体包括细菌、噬菌体和动植物病毒 |
C、蛋白质的结构可为合成目的基因提供资料 |
D、目的基因只要进入受体细胞就能表现出特定的性状 |
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