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【题目】某研究小组对一个未受人类干扰的自然湖泊进行调查,获得该湖泊中处于食物链最高营养级的某鱼种群的年龄组成数据并整理如表所示。研究表明,该种鱼在2+时达到性成熟(进入成年),7+时丧失繁殖能力(进入老年)。下列叙述正确的是

年龄

0+

1+

2+

3+

4+

5+

6+

7+

8+

≥9

个体数

92

187

58

55

57

52

60

74

85

112

注:表中1表示该种鱼的年龄大于等于1,小于2,其他以此类推

A. 种群的年龄组成是指一个种群中雌雄个体数目的比例

B. 由表中数据推测该鱼种群的年龄组类型为增长型

C. 在食物充足的条件下,该鱼种群数量将呈S型增长

D. 调查该鱼种群的种群密度可用样方法或标志重捕法

【答案】C

【解析】

种群的年龄结构大致可以分为三种类型,分别是增长型、衰退型、稳定型。根据表中数据可知幼年、成年和老年3个年龄组个体数的比例为(92+187):(58+55+57+52+60):(74+85+112)=279:282:271≈1:1:1,属于稳定型,由此可推测该鱼种群数量的变化趋势是保持稳定对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法,而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法,因此调查该鱼的种群密度常用的调查方法是标志重捕法;在自然条件下,由于食物、空间都有限、有天敌捕食的,种群一般呈S型增长。

A. 种群的年龄组成是指种群中各年龄组的个体数目的比例,A错误;

B. 该鱼种群的年龄组类型为稳定型,B错误;

C. 在食物充足的条件下,由于存在空间限制及天敌该鱼种群数量将呈“S型增长,C正确;

D. 调查鱼种群的种群密度应采用标志重捕法,D错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某校生物兴趣小组的同学在学了“孟德尔的两对相对性状杂交实验”后,利用“假说一演绎法”,对豌豆茎的高度(Dd)和花的颜色(Ee)两种性状的遗传进行了实验研究。已知这两对等位基因分别位于两对同源染色体上。他们将高茎紫花豌豆和矮茎白花豌豆两亲本杂交,F1代全为高茎紫花豌豆。请分析回答:

1)豌豆茎的“高茎和矮茎”这一性状中,________为显性性状。

2)分析上述杂交实验现象,该小组的同学对实验现象产生的原因提出假说:两亲本豌豆均为纯合子,则亲本中矮茎白花豌豆的花色基因型为___________。让F1代高茎紫花豌豆自花受粉,F2代中纯合的高茎白花豌豆所占的比例为__________

3)为验证上述假说,他们接着进行了测交实验。将F1代与矮茎白花豌豆杂交,若后代出现了4种表现型且比例为_____________,则说明F1代产生了__________种比例相等的配子。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关微生物培养的叙述,正确的是 ( )

A. 溶化牛肉膏时,称好的牛肉膏连同称量纸一同放入烧杯

B. 涂布接种时,涂布器应在干热灭菌箱中灭菌冷却后再使用

C. 纯化培养时,培养皿应倒置放在恒温培养箱内的摇床上培养

D. 观察菌落时,应将培养皿盖拿掉后在显微镜下进行观察计数

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】请回答下面与微生物的培养与应用有关的问题:

(1)在微生物培养过程中,获得纯净培养物的关键是_______________;对培养基的灭菌方法为________________。微生物常用的接种方法有两种,但只有_________方法可用于微生物的计数。

(2)若要鉴别所分离的细菌是否为纤维素分解菌,则应该在培养基中加入___________,观察培养基中出现以纤维素分解菌为中心的 _______ ,从而可筛选纤维素分解菌。筛选获得的菌株经鉴定后,将优良菌株进行液体扩大培养。培养时需要振荡,其主要目的是________

(3)如表是分离某种微生物的培养基配方:

成分

MgSO4

葡萄糖

X物质

琼脂

用量

5g

10g

7g

l000mL

20g

表中X物质最可能为__________________(碳源、氮源、无机盐);培养基中添加琼脂的作用是 _______________________________

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【题目】科学家发现某核实验基地附近一繁殖力极强的野生小鼠种群出现一对新的相对性状,经研究这对相对性状只受一对等位基因的控制,为确定这对相对性状的显隐性,科学家欲通过捕获的2只具有这对相对性状的小鼠(一雌一雄,未交配过但具有繁殖能力,不考虑伴Y遗传和X、Y同源区段的遗传)进行杂 交实验进行探究。请根据科学家设计的实验方案作出判断:

实验方案:让两只小鼠进行交配,统计子一代(F1)的表现型和数目。

(1)若子一代(F1)只有一种表现型,则说明__________________________

(2)若子一代(F1)中,雌性个体与雄性个体表现型不同,则说明__________________________

(3)若子一代(F1)中,两种表现型在雌、雄个体中都有,你认为能不能判断这对相对性状的显隐性?若能,回答判断的依据;若不能,请设计简单的实验方案进一步探究(只需简要写出实验思路并预测结果和结论):你的判断是_____________(“能”或“不能”),你的判断依据或进一步实验的实验思路、结果和结论是_______________________________________

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【题目】孟德尔曾利用豌豆的7对相对性状进行杂交实验,发现当只考虑一对相对性状时,F2总会出现3:1的性状分离比,于是提出假说,作出了4点解释,最终总结出了相关的遗传定律。请以高茎(D)和矮茎(d)这一对相对性状为例,回答下列问题:

(1)豌豆茎的高矮属于一对__________性状,遗传上遵循______________定律。

(2)1909年,约翰逊将孟德尔的“遗传因子”命名为基因,后来人们又把同源染色体相同位置上控制相对性状的基因称为_________。正常情况下,该对基因在减数分裂过程中分离的时间是__________________

(3)如果遗传因子不是独立遗传而是融合遗传的,则F2将不会出现严格的___________的性状分离比现象。

(4)如果体细胞中遗传因子不是成对存在的,而是纯合个体的体细胞中每种遗传因子有4个(其他假说内容不变),则F1的表现型是_______茎,F2中高茎∶矮茎=____________

(5)如果雌雄配子不是随机结合的,而是相同种类的配子才能结合(其他假说内容不变),则F2中高茎∶矮茎=_____________。如果雌雄配子存活率不同,含d的花粉有1/2不育(其他假说内容不变),则F2中高茎∶矮茎=_____________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】根据达尔文的进化学说,长颈鹿的颈和腿之所以特别长,是由于(  )

A. 为了摄食树叶,颈和腿不断伸长,代代相传,愈伸愈长

B. 长颈长腿比短颈短腿有较多的生存机会

C. 长颈长腿影响了遗传基因

D. 基因控制的性状在表达时受到环境的影响

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【题目】关于减数分裂和受精作用的说法,正确的是

A. 卵细胞形成过程中,所有细胞的细胞质都是不均等分裂

B. 受精卵中的遗传物质来自母方的部分多于来自父方的部分

C. 精巢内精原细胞不进行有丝分裂,只进行减数分裂

D. 精子和卵细胞受精过程进行了基因重组

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【题目】思南中学某生物兴趣小组学习了关于植物激素内容后,欲验证:赤霉素能促进种子萌发,脱落酸能促进种子的休眠,抑制种子的萌发。假如你是其中一员,请简要写出实验思路和预期结果。

实验材料:具有生命力的某种植物种子若干,适宜浓度的赤霉素溶液,适宜浓度的脱落酸溶液,蒸馏水等。

__________

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