分组 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||
处理 | 培养液中NaCl(mmol) | 0 | 80 | 160 | 240 | 320 | 400 | 480 | 560 | |
A组 | 每天喷洒清水 | |||||||||
B组 | 每天喷洒6-BA溶液 | |||||||||
结果 | 生长速率(cm/d) | A组 | 0.32 | 0.16 | 0.38 | 0.41 | 0.27 | 0.26 | 0.23 | 0.14 |
0.60 | 0.49 | 0.71 | 0.42 | 0.44 | 0.45 | 0.35 | 0.37 | |||
叶片细胞中脯氨酸含量(相对值) | B组 | 72 | 180 | 165 | 175 | 232 | 295 | 590 | 321 | |
193 | 75 | 78 | 291 | 209 | 281 | 215 | 182 |
分析 1、由题意知,该实验的目的是探究细胞分裂素类似物(6-BA)对苦马豆幼苗耐盐特性的影响,结合表格中的实验可知,该实验的自变量是培养液中盐浓度、是否用6-BA溶液进行喷洒,因变量是苦马豆幼苗的生长速率和叶片细胞中脯氨酸含量,其他属于无关变量,无关变量应该保持一致且适宜.
2、表格中,每天喷施清水的A组是对照组,根据盐浓度不同分为8组,每天喷洒6-BA溶液的B组是实验组,根据盐溶液浓度不同分为8组;由表格数据可知,在同等盐溶液浓度条件下,每天喷洒6-BA溶液的苦马豆幼苗生长速率大,在B组植物在高盐浓度下脯氨酸含量少于对照组,说明6-BA可以使植物不依赖脯氨酸浓度提高而提高抗盐性能.
解答 解:(1)细胞分裂素的主要合成部位是根尖,其主要作用是促进细胞分裂.除细胞分裂素外,植物体内还存在生长素、赤霉素、脱落酸、乙烯等植物激素.
(2)此题有两个对照试验,一对是顶芽对侧枝生长的影响,自变量是有无顶芽.另一对是有顶芽,细胞分裂素对侧枝生长的影响,自变量是有无细胞分裂素.故课题名称为:探究细胞分裂素对植物顶端优势的影响.从乙丙两组可知,在有顶芽存在的调节下,细胞分裂素促进了侧枝的生长,打破了顶端优势.故实验结论为:细胞分裂素的作用可以抵消顶端优势.
(3)①由分析可知,该实验有8个对照组、8个实验组,共16组实验;实验的自变量是培养液中NaCl浓度和是否喷洒6-BA;实验的因变量是苦马豆幼苗长度和细胞中脯氨酸含量.由表格数据可知,实验组B的生长速率大于对照组A,说明6-BA能够提高植物的抗盐性.
②如果高盐浓度下存活下来的A组植物细胞渗透压明显升高,细胞中脯氨酸含量变化最显著,则可能是细胞中脯氨酸含量的提高引起细胞渗透压的提高.由表格数据可知,组植物在高盐浓度下脯氨酸含量少于对照组,说明6-BA可以使植物不依赖脯氨酸浓度提高而提高抗盐性能.
故答案为:
(1)根尖 促进细胞分裂 生长素、赤霉素、脱落酸、乙烯
(2)探究细胞分裂素对植物顶端优势的影响 细胞分裂素的作用可以抵消顶端优势
(3)①培养液中NaCl浓度和是否喷洒6-BA 苦马豆幼苗长度和细胞中脯氨酸含量 6-BA能够提高植物的抗盐性
②细胞中脯氨酸含量的提高引起细胞渗透压的提高 小于 6-BA可以使植物不依赖脯氨酸浓度提高而提高抗盐性能
点评 本题考查了植物激素的相关实验设计和分析,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力;具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析、处理.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 33%和17% | B. | 34% 和 16% | C. | 18% 和32% | D. | 17%和 33% |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 57%和43% | B. | 36%和64% | C. | 53%和47% | D. | 76%和24% |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com