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    20．生长素从形态学上端运输到形态学下端称为生长素的（　　）
    A．极性运输B．协助扩散C．主动运输D．自由扩散

    分析 胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的；胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激；单侧光能引起生长素的横向运输，横向运输发生在尖端；生长素只能由形态学上端向形态学下端运输．

    解答 解：生长素在植物体内的运输方向是极性运输，即只能从植物的形态学上端运输到形态学下端，而不能倒转过来运输．
    植物细胞运输生长素是由低浓度到高浓度的运输，这种运输方式属于主动运输，需要载体、消耗能量．
    故选：A．

    点评 本题考查了生长素的运输方向，要求考生能够识记极性运输的概念，能够区分运输方式（主动运输）和运输方向（极性运输），属于基础题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    （每空2分，共10分）下图甲表示由磷脂分子合成的人工膜的结构示意图，下图乙表示人的红细胞膜的结构示意图及葡萄糖和乳酸的跨膜运输情况，图丙中A为1 mol／L的葡萄糖溶液，B为1mol／L的乳酸溶液，请据图回答以下问题：

    （1）图丙中半透膜模拟的是成熟植物细胞中的_______________。

    （2）图乙中，葡萄糖和乳酸跨膜运输的共同点是都需要_______________，如果将图乙所示细胞放在无氧环境中，图中_____________（填“葡萄糖”、“乳酸”或“葡萄糖和乳酸”）的跨膜运输不会受到影响。

    （3）如果用图甲所示人工膜作为图丙中的半透膜，则液面不再变化时，左侧液面____________（填“高于”、“低于”或“等于”）右侧液面；如果在图甲所示人工膜上贯穿上图乙的蛋白质①，再用作图丙的半透膜，则液面不再变化时，左侧液面___________右侧液面（填“高于”、“低于”或“等于”）。

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    下列关于免疫的说法正确的是

    A．初次接触抗原，机体就会发生过敏反应

    B．只要接触过某种抗原，记忆细胞能永久记住该抗原的特征

    C．细胞免疫过程中发挥作用的主要是效应T细胞

    D．类风湿性关节炎是由于免疫系统对外来物质免疫过强引起的

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．在对某种兔的种群密度的调查中，第一次捕获并标志46只，第二次捕获26只，其中有标志兔13只，则该种群的总数量为（　　）
    A．46B．25C．12D．92

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列说法正确的是（　　）
    A．不用生长素处理的枝条扦插是不能成活的
    B．顶芽产生生长素，所以顶芽能优先生长而侧芽受抑制，此现象称顶端优势
    C．生长素的浓度越高植物生长越快
    D．发育着的种子能产生的生长素，是子房发育成果实的必要条件

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．生物学是一门以实验为基础的科学，下面有关科学家的经典实验及结论，叙述错误的是（　　）
    A．施莱登、施旺的细胞学说指出细胞通过分裂产生新细胞
    B．科学家在电镜下看到细胞膜呈现出暗-亮-暗三层结构，大胆提出生物膜都由蛋白质-脂质-蛋白质三层结构构成
    C．卡尔文用14C标记的14CO2供小球藻进行光合作用，发现碳在光合作用中的转移途径为14CO2→14C3→（14CH2O）
    D．赫尔希和蔡斯利用同位素标记的T2噬菌体侵染细菌实验，证实了DNA是遗传物质，但没有证实蛋白质是否是遗传物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．对如图的叙述，下列说法错误的是（　　） 
    A．该生态系统的主要成分是绿色植物B．该图包含了生态系统的四种成分
    C．细菌在该生态系统中属于分解者D．蛇为食物链的第四营养级

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．汉麦林（hammerlin）的实验如图所示，将单细胞的地中海杯状藻先在近核处切断，再在近杯处切断（a），此中间的茎（b）置于海水中可再生一杯（c），但将此杯切掉后，不能再生第二个杯（d）．这个实验可以说明（　　）
    A．决定杯状藻的藻杯的形态发生的遗传信息来自细胞核
    B．决定杯状藻的藻杯的形态发生的遗传信息来自细胞质
    C．杯状藻藻杯的形态发生是由细胞核和细胞质的遗传信息共同作用的结果
    D．b能再生一杯的根本原因是海水提供了相应的物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．已知豌豆的高茎对矮茎是显性，欲知一高茎豌豆的基因型，最佳办法是（　　）
    A．让它进行自花授粉B．让它与另一杂种高茎豌豆杂交
    C．让它与另一株矮茎豌豆杂交D．让它与另一纯种高茎豌豆杂交

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