某同学设计了一个验证“幼嫩叶片可以产生生长素,生长素能阻止叶柄脱落”的结论的实验.
材料:如图所示健康植物若干,不含(或含)生长素的羊毛脂,剪刀等
步骤:
第一步:取两盆长势相同的植物,去除顶芽,分别标号甲、乙.
第二步:用剪刀剪去甲盆植物叶片C在叶柄断口敷上不含生长素的羊毛脂;乙不作处理.
第三步:甲乙两植物置于相同条件下培养一段时间,观察叶柄C的情况.问题:
(1)实验中去掉顶芽有无道理?为什么? .
该同学用叶片C作研究对象有无不当?为什么? .
(2)如对不当之处作了修改,该同学可能得到的实验现象是 ,
据此能否验证题干结论? .
(3)如果让你参与实验,你准备如何完善设计?(简单描述即可) .
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 质粒的基本组成单位是脱氧核苷酸 | B. | 质粒是基因工程中唯一的运载体 | ||
C. | 质粒只存在于细菌细胞内 | D. | 质粒是细菌中的一种颗粒状细胞器 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体血浆渗透压下降可能会导致组织水肿的发生 | |
B. | 人体血浆中的HCO3-参与维持血浆pH的稳定 | |
C. | 内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行 | |
D. | 血浆中的甲状腺澈素可促进葡萄糖在血浆中氧化分解供能 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省秦皇岛市卢龙县高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势,其主要原因是( )
A.侧芽附近的生长素浓度过高,其生长受抑制
B.侧芽附近的生长素浓度较低,其生长受抑制
C.顶芽附近的脱落酸浓度较高,其生长被促进
D.侧芽附近的细胞分裂素浓度较高,其生长受抑制
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省邯郸市高二上学期第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
能够把生物体内的有机物分解成CO2并释放到无机环境中去的生物是( )
A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.以上都是
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省邯郸市高二上学期第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
生态系统自我调节能力的强弱取决于( )
A.生产者和消费者的数量
B.生态系统营养结构的复杂程度
C.非生物的物质和能量水平
D.生产者和分解者的数量及种类
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省邯郸市高二上学期第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关种群和群落的有关叙述中,错误的是( )
A.年龄组成能反映种群数量变化趋势
B.建立自然保护区,可提高该区域珍稀动物种群的环境容纳量
C.建立人工群可将群落的演替方向和速度置于人为调控之下
D.样方法和标志重捕法分别是调查群落中植物和动物丰富度的常用方法
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州省高二上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
2014年10月6日诺贝尔生理学或医学奖授予美国的科学家约翰•奥基夫及两位挪威科学家梅一布里特•莫泽和爱德华•莫泽,以表彰他们发现大脑中特定神经元参与人体定位与导航中的作用.下列相关叙述不正确的是( )
A.树突结构增加了突触后膜接收神经递质的面积
B.突触决定了神经元兴奋的传递只能是单向的
C.神经元中特有的基因决定其定位与导航功能
D.神经元在定位和导航过程中存在电信号和化学信号的相互转化
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