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    【题目】对下图所示粘性末端的说法错误的是

    A. 甲、乙、丙粘性末端是由各自不同的限制性核酸内切酶催化产生的

    B. 甲、乙具相同的粘性末端可形成重组DNA分子，但甲、丙之间不能

    C. DNA连接酶作用位点在b处，催化磷酸基团和脱氧核糖之间形成化学键

    D. 切割甲的限制性核酸内切酶不能识别由甲、乙片段形成的重组DNA分子

    【答案】C

    【解析】试题分析：甲、乙、丙粘性末是由各自不同的限制性核酸内切酶催化产生的，A正确；甲、乙的粘性末端虽然不完全相同，但是其露出来的碱基是配对的，所以可形成重组DNA分子，但甲、丙之间不能，B正确；DNA连接酶作用位点在a处，催化磷酸基团和脱氧核糖之间形成化学键，C错误；甲的限制酶识别的是GAATT，在GA之间切割；乙的限制酶识别的是CAATT，在CA之间切割；所以切割甲的限制性核酸内切酶不能识别由甲、乙片段形成的重组DNA分子，D正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是小麦种子萌发形成幼苗后的生长情况。下列相关说法不正确的是（ ）

    A．该实验探究的可能是有无光照对幼苗生长的影响

    B．10 d后白光下的幼苗体内消耗ADP的场所有叶绿体、线粒体和细胞质基质

    C．前10 d光照对幼苗的生长有抑制作用

    D．白光条件下的幼苗体内有机物的量一直在增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】神经细胞的活动有两个重要的指标：第一个是细胞膜电位的变化，第二个是细胞内钙离子浓度变化。科研人员希望通过光来检测和控制神经细胞的活动。

    （1）当膜电位变化时，细胞膜上镶嵌的许多蛋白质分子都会改变形状，这类随膜电位改变形状的蛋白分子叫电压敏感蛋白。科研人员将电压敏感蛋白A的基因与绿色荧光蛋白（GFP）基因连接，构建融合基因。转入融合基因的小鼠神经细胞受到刺激发生兴奋时，膜电位发生的变化是_______________________。膜电位变化引起蛋白A的形状改变，引起CFP的___________改变，发光特性也随之改变，从而可以观察到膜电位变化。

    （2）静息时，神经细胞膜上的Ca2+通道处于关闭状态，当兴奋沿轴突传递到__________时，细胞膜上的Ca2+通道打开，Ca2+进入细胞与钙调蛋白结合，使钙调蛋白结构发生改变，进而引起_______________向突触前膜的定向移动，释放__________。若希望通过绿色荧光来观察神经细胞内Ca2+含量的变化，可构建钙调蛋白基因与荧光蛋白基因的融合基因，转入小鼠受精卵细胞，观察并比较________________________________________________。

    （3）为通过光来控制神经细胞的活动，科研人员分离出光敏通道蛋白C。当蛋白C吸收光子后，阳离子通道打开，_______________导致神经细胞兴奋。随后，科研人员将蛋白C基因表达在果蝇与翅相连的胸肌细胞上，一种可以观察到光能否控制神经细胞活动的方法是____________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】以下表示动物利用食物的过程。

    正确的分析是（ ）

    A. 恒温动物的④/③值一般高于变温动物

    B. 哺乳动物的③/①值一般为10%-20%

    C. 提高圈养动物生长量一般需提高③/②值

    D. 食肉哺乳动物的③/②值一般低于食草哺乳动物

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】水杨酸（SA）在植物体许多代谢途径中发挥重要作用。研究者以黄瓜幼苗为材料进行了如下表所示的实验。

    组别

    第1-3天

    第4-9天

    第10天

    叶面喷洒

    日温/夜温

    光照

    日温/夜温

    光照

    分组

    检测

    A

    H2O

    25℃/18℃

    适宜

    25℃/18℃

    适宜

    A1

    光合速率

    A2

    G基因表达量

    B

    ？

    25℃/18℃

    适宜

    18℃/12℃

    弱光

    B1

    光合速率

    B2

    G基因表达量

    C

    SA

    25℃/18℃

    适宜

    18℃/12℃

    弱光

    C1

    光合速率

    C2

    G基因表达量

    （1）设计实验时，应该遵循的是____________。

    ①所选幼苗长势相同

    ②幼苗进行随机分组

    ③每组均用一株幼苗作为实验料

    ④重复进行实验

    （2）实验中A组为____________组，B组叶面应喷洒____________。检测光合速率之前，应__________（填“诱导气孔开放”、“诱导气孔关闭”或“不做处理”），以使结果更科学准确。

    （3）G基因的表达产物是光合作用中需要的一种酶，它依赖于[H]发挥催化作用，推测这种酶参与了光合作用中C3的____________过程。

    （4）实验检测结果如右图。

    ①检测结果表明，在低温、弱光条件下黄瓜幼苗的净光合速率____________，但提前外施SA可明显减轻____________的影响。

    ②G基因表达量检测结果表明，SA的上述作用机理之一可能是____________光合作用相关的酶的合成以达到适应不良条件胁迫的能力。

    （5）该实验的目的是____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某小鼠的体色和毛长分别由两对等位基因A、a和B、b控制。某生物兴趣小组以黑色长毛小鼠和白色短毛小鼠为亲本，进行杂交实验，过程如下图所示。正交和反交结果相同。下列有关叙述，错误的是

    A. 亲本基因型是AAbb和aaBb

    B. F1黑色短毛和黑色长毛交配，后代杂合子占3/4

    C. F2黑色短毛基因型有2种，数量比为2：1

    D. F2性状分离比形成的原因是F1产生的雌雄配子数量不等

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下面甲、乙、丙、丁四图分别表示某种生物(假定只含有两对染色体)的四个正在进行分裂的细胞，请据图回答问题：

    （1）甲图表示___________分裂____期，判断的依据是______________________________。

    （2）乙图表示___________分裂____期，分裂产生的子细胞是_______细胞。

    （3）丙图表示___________分裂____期，分裂产生的子细胞中有____条染色体。

    （4）丁图表示___________分裂____期，该细胞中有____对同源染色体，____条染色体，_______________条染色单体。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示基因控制麝香豌豆花颜色的部分过程。图示过程显示

    A. 基因在染色体上呈线性排列

    B. 基因通过控制蛋白质的结构直接控制紫花性状

    C. 基因突变导致生物产生新的性状，为生物进化提供原始材料

    D. 非同源染色体上非等位基因的自由组合导致基因重组，进而导致生物产生新的性状

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图中的甲、乙两图为一昼夜中某种植物对CO2的吸收和释放状况的示意图（甲图是在春季的某一晴天，乙图是在盛夏的某一晴天）。请据图回答问题：

    （1）甲图曲线中C点和E点处，植株的生理活动状态是___________________。

    （2）根据甲图推测该植物光合作用强度最高的是________点，植株积累有机物最多的是________点。

    （3）甲图中，如果植物缺镁元素（其他条件不变），则甲图中曲线上C点和E点的移动方向分别是_____________________。

    （4）乙图中F点处，若其他条件不变，突然增加光照强度，则在短时间内C3的含量将_____（增加/减少/不变），造成该结果的原因是________________。

    （5）乙图中曲线E点处光合作用强度暂时降低，可能是因为_____________。

    （6）科学家用14C标记的CO2供植物光合作用，追踪其放射性，探明CO2中碳的转移途径是_________。

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