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    与自然界的碳循环关系最密切的两种细胞器是（　　）
    A、线粒体与染色体
    B、叶绿体与线粒体
    C、叶绿体与核糖体
    D、线粒体与内质网
    考点：生态系统的功能,线粒体、叶绿体的结构和功能
    专题：
    分析：碳循环指的是碳元素不断从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程．碳元素以二氧化碳的形式不断在生物群落与无机环境之间往返．
    解答： 解：植物的叶绿体是进行光合作用的场所，吸收二氧化碳，将大气中的碳的碳元素固定在有机物中，使得碳元素进入生物群落；而动植物的线粒体是进行有氧呼吸的主要场所，又将有机物分解，的碳以二氧化碳的形式释放到大气中．所以与自然界的碳循环关系最密切的两种细胞器是线粒体和叶绿体．
    故选：B．
    点评：本题考查物生态系统的功能、线粒体和叶绿体的结构和功能的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知某多肽链的平均相对分子质量为10320，氨基酸的平均相对分子质量为120，脱氧核苷酸的平均相对分子质量为300．那么，合成该多肽化合物的基因的相对分子质量约为（　　）
    A、12120
    B、90900
    C、181800
    D、170928

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    据图回答下列问题：
    （1）图中所示属于基因控制蛋白质合成过程中的
     
    步骤，该步骤发生在细胞的
     
    部位．
    （2）图中1表示
     
    ，2表示
     
    ．3表示
     
    ．4表示
     
    ．
    （3）该过程不可能发生在
     
    ．
    A．乳腺细胞      B．肝细胞      C．成熟的红细胞     D．神经细胞．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体白细胞能吞噬入侵的细菌、细胞碎片或衰老的红细胞，在白细胞中与这些物质消化有密切关系的细胞器为（　　）
    A、溶酶体B、核糖体
    C、液泡D、中心体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞内合成 ATP的叙述中，错误的是（　　）
    A、在叶绿体中形成 ATP 需要光能
    B、在线粒体中形成 ATP 需要氧气
    C、只要供给二氧化碳，叶绿体就能形成 ATP
    D、在有氧与无氧的条件下，细胞质基质都能形成 ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对于多细胞生物而言，下列有关细胞生命历程的说法不正确的是（　　）
    A、细胞分化导致细胞中的遗传物质发生改变，基因选择性表达
    B、细胞癌变是畸形分化的结果，细胞具有无限增殖的特点
    C、细胞衰老时细胞含水量减少，呼吸的速率减慢
    D、细胞死亡是细胞癌变的结果，细胞凋亡是细胞衰老的结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为生态系统中碳循环的模式图．下列叙述正确的是（　　）
    A、①代表生产者，5可以代表化能合成作用
    B、碳元素在①、②、③、④间以含碳有机物的形式传递
    C、在食物链中占有碳元素最多的营养级可能是①
    D、温室效应主要是因为②进行7过程太强所导致

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作，错误的是（　　）
    A、可在每天的不同时间从培养瓶中吸出等量的培养液进行计数
    B、培养液和培养用具必须经过严格的灭菌处理
    C、为了方便酵母菌计数，培养后期的培养液应先稀释后再计数
    D、从瓶中吸出培养液进行计数之前，应将培养瓶轻轻震荡几次

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    陆生植物被水淹后如果长时间进行无氧呼吸会损伤组织细胞，原因不包括（　　）
    A、产物酒精使蛋白质变性，细胞死亡
    B、释放能量少，进而加速有机物的消耗
    C、细胞吸水过多而破裂，导致细胞结构改变
    D、缺少某些中间产物，阻碍某些物质的合成

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