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    12．在草原上，当草原返青时，“绿色”为食草动物提供了可食的信息；森林中，狼能依据兔留下的气味来猎捕后者，兔同样能依据狼的气味或行为躲避追捕，说明（　　）
    A．生命活动的进行离不开信息的作用
    B．调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定
    C．生物种群的繁衍，离不开信息的传递
    D．生命活动的进行、生物种群的繁衍，离不开信息的传递

    分析 信息传递在生态系统中的作用
    （1）个体：生命活动的正常进行，离不开信息的作用．
    （2）种群：生物种群的繁衍，离不开信息传递．
    （3）群落和生态系统：能调节生物的种间关系，经维持生态系统的稳定．

    解答 解：在草原上，当草原返青时，“绿色”为食草动物提供了可食的信息；森林中，狼能依据兔留下的气味来猎捕后者，兔同样能依据狼的气味或行为躲避追捕，说明信息传递能调节生物的种间关系，经维持生态系统的稳定．
    故选：B．

    点评 本题考查生态系统的信息传递，要求考生识记生态系统中信息的种类，掌握信息传递的作用和应用，能结合所学的知识做出准确的判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    4．如图是某地新迁入的某种群数量增长曲线，相关叙述正确的是（　　）
    A．b点之后，开始出现环境阻力
    B．c点时，种群年龄结构为稳定型
    C．d点之后，种群数量不可能再增加
    D．改变种群性别比率，可能延长到达K值的时间

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    3．基因重组、基因突变和染色体变异三者的共同点是（　　）
    A．在任何生物中都可发生B．产生的变异对生物均有利
    C．都能产生可遗传的变异D．均可在显微镜下看到变异状况

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    20．如图所示模式图表示几种细胞器，有关说法不正确的是（　　）
    A．细胞器C、F都能产生水B．细胞器B、F的化学成分中不含磷脂
    C．植物细胞都含有C、E、FD．A、D都是单层膜结构

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    7．如图表示的是某种酶作用模型．下列有关叙述中，错误的是（　　）
    A．该模型可以解释酶的专一性
    B．a表示酶，d表示该酶能催化反应的底物
    C．该模型显示，酶在反应前后性质不变
    D．a酶为该反应提供了能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．苹果被誉为益智水果，含有元素 Zn，Zn是形成与记忆力息息相关的蛋白质不可缺少的元素，儿童缺 Zn，就会导致大脑发育不完善，这说明无机盐离子（　　）
    A．对维持酸碱平衡有重要作用B．对维持细胞形态有重要作用
    C．对调节细胞渗透作用有重要作用D．对维持生物体生命活动有重要作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．在太空船上做如图所示的实验处理（A、B相同），有关此实验的说法中，正确的是（　　）
    A．生长素浓度：a＞b＞c=d，胚芽①②③④都出现生长现象
    B．生长素浓度：a＞c=d＞b，胚芽①生长最快
    C．生长素浓度：a＞d＞c=b，胚芽③生长最快
    D．生长素浓度：a=b=c=d，胚芽①②③④生长状况基本相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列有关基因突变的叙述中，正确的是（　　）
    A．自然状态下的突变是不定向的，而人工诱变多是定向的
    B．基因突变既可自发产生，也可由环境因素诱发
    C．基因突变的普遍性是指基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期
    D．由于细菌的数量多、繁殖周期短，因此其基因突变率很高

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    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽六安市高一（下）第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    一位科学家做了如下实验：将水绵（丝状绿藻）放在暗处，一束白光通过棱镜再投射到水绵的叶绿体上，这时好氧性细菌将明显聚集在（ ）

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