A. | 基因Y或y产生的根本原因是基因突变 | |
B. | 基因Y和基因y的本质区别是核糖核苷酸序列不同 | |
C. | 基因Y和y的分离可能发生在减数第二次分裂中 | |
D. | 在豌豆的叶肉细胞中可检测到基因Y或y,但检测不到对应mRNA |
分析 1、基因中的脱氧核苷酸(碱基对)排列顺序代表遗传信息.不同的基因含有不同的脱氧核苷酸的排列顺序.例如:豌豆的高茎基因D和矮茎基因d含有不同的脱氧核苷酸排列顺序.2、减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
3、细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.细胞分化的实质:基因的选择性表达.
解答 解:A、基因Y和y是一对等位基因,等位基因是基因突变产生的,A正确;
B、因Y和基因y的本质区别是脱氧核糖核苷酸序列不同,B错误;
C、基因Y和y是一对等位基因,它们的分离应该发生在减数第一次分裂后期,若发生交叉互换或基因突变,则基因Y和y的分离可能发生在减数第二次分裂后期,C正确;
D、由于基因的选择性表达,在豌豆的叶肉细胞中可检测到基因Y或y,但检测不到对应mRNA,D正确.
故选:B.
点评 本题考查基因与遗传信息的关系、细胞的减数分裂、细胞分化等知识,要求考生识记遗传信息的概念;识记细胞减数分裂不同时期的特点;识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 400个 | B. | 800个 | C. | 1200个 | D. | 1600个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 合成ATP所需的能量由高能磷酸键提供 | |
B. | 细胞质和细胞核中都有ATP的分布 | |
C. | ATP可以水解为1个核苷酸和2个磷酸 | |
D. | 正常细胞中ATP与ADP的比值相对稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该细胞一定是次级卵母细胞 | B. | 该细胞中含有4个染色体组 | ||
C. | 该细胞一定发生了基因突变 | D. | 该细胞分裂可能产生体细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分离各种细胞器常用的方法是差速离心法 | |
B. | 核仁是一种与核糖体形成有关的细胞器 | |
C. | 细胞呼吸过程中产生和消耗水均在线粒体基质 | |
D. | 生物膜系统是由各种细胞器膜、核膜共同构成 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省上期高三10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如下图所示,下列判断错误的是
A.该图若表示甲状腺激素的分级调节,则A为下丘脑
B.该图若表示人体内环境交换物质的过程,则A为血浆
C.该图若表示物质循环的过程,则B为生产者
D.该图若表示能量流动的过程,则C为异养型生物
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