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18.豌豆子叶黄色对绿色为显性,由一对等位基因Y、y控制,下列有关叙述不正确的是(  )
A.基因Y或y产生的根本原因是基因突变
B.基因Y和基因y的本质区别是核糖核苷酸序列不同
C.基因Y和y的分离可能发生在减数第二次分裂中
D.在豌豆的叶肉细胞中可检测到基因Y或y,但检测不到对应mRNA

分析 1、基因中的脱氧核苷酸(碱基对)排列顺序代表遗传信息.不同的基因含有不同的脱氧核苷酸的排列顺序.例如:豌豆的高茎基因D和矮茎基因d含有不同的脱氧核苷酸排列顺序.2、减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
3、细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.细胞分化的实质:基因的选择性表达.

解答 解:A、基因Y和y是一对等位基因,等位基因是基因突变产生的,A正确;
B、因Y和基因y的本质区别是脱氧核糖核苷酸序列不同,B错误;
C、基因Y和y是一对等位基因,它们的分离应该发生在减数第一次分裂后期,若发生交叉互换或基因突变,则基因Y和y的分离可能发生在减数第二次分裂后期,C正确;
D、由于基因的选择性表达,在豌豆的叶肉细胞中可检测到基因Y或y,但检测不到对应mRNA,D正确.
故选:B.

点评 本题考查基因与遗传信息的关系、细胞的减数分裂、细胞分化等知识,要求考生识记遗传信息的概念;识记细胞减数分裂不同时期的特点;识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.某双链DNA分子共有含氮碱基1800个,其中一条单链上(A+T):(C+G)=4:5.问该DNA分子连续复制两次共需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数目是(  )
A.400个B.800个C.1200个D.1600个

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下面关于ATP的叙述,错误的是(  )
A.合成ATP所需的能量由高能磷酸键提供
B.细胞质和细胞核中都有ATP的分布
C.ATP可以水解为1个核苷酸和2个磷酸
D.正常细胞中ATP与ADP的比值相对稳定

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.回答下列有关细胞的问题
图中的图甲为细胞周期的模式图,图乙为动物细胞的亚显微结构模式图,图丙是该细胞的分裂图象.据图回答(括号内填图中的数字,横线上填文字).

(1)图甲中,Y期代表DNA合成前期(G1期);诊断因染色体数目变异导致的遗传病时,需选择中期的细胞,1期末消失的细胞结构有核仁、核膜.
(2)组蛋白是组成染色体的蛋白质.图乙中,组蛋白基因在表达蛋白质过程中,能发生碱基配对的场所是[6]细胞核和[7]核糖体.
(3)图乙中,具有选择透过性膜的细胞结构是ABDF(多选)
A.[5]B.[6]C.[7]D.[8]E.[9]F.[10]
(4)假设控制该动物某性状的基因型为AaBb,若图丙中2号染色体上有A基因,4号染色体上有B基因,在正常情况下,该细胞中含有a基因的染色体是3、7.
(5)为了研究该细胞的分裂情况,实验人员用32P标记的磷酸盐浸泡该细胞,追踪放射性的去向,得到该细胞连续分裂的时间(单位:h)的数据如图所示.下列叙述中,正确的有CE(多选)

A.DE阶段发生遗传物质的平均分配
B.CD阶段完成DNA复制和有关蛋白质的合成
C.BC阶段结束时DNA含量增加一倍
D.“CD+DE”为一个细胞周期,等于17.3h
E.中心体和线粒体在细胞分裂过程中活动旺盛
F.在CD阶段细胞中会出现同源染色体分离及着丝粒分裂的现象.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.如图为某二倍体动物细胞分裂的示意图,由图可以判断出(  )
A.该细胞一定是次级卵母细胞B.该细胞中含有4个染色体组
C.该细胞一定发生了基因突变D.该细胞分裂可能产生体细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.如图为培育转基因山羊生产人β-酪蛋白的流程图.请回答下列问题:
(1)过程①为基因工程中的构建基因表达载体,人β-酪蛋白基因为目的基因,可从基因文库中获取,基因文库包括基因组文库和部分基因文库.
(2)过程②指的是胚胎移植过程,一般选取桑椹胚时期或者囊胚期的胚胎进行胚胎移植,不选用原肠胚时期.
(3)过程③为加速转基因动物的繁育,可以采用胚胎分割移植、体细胞核移植(或克隆技术) 等方法.
(4)过程④指的是目的基因的表达,包括转录与翻译两个阶段,在分子水平上检测目的基因是否在转基因山羊体内成功表达的方法是抗原-抗体杂交.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.叶绿体转基因技术是将外源基因整合到叶绿体基因组中,该技术能有效改良植物的品质.请回答:
(1)转基因技术的核心步骤是构建基因表达载体,完成该步骤所需要的酶有限制酶和DNA连接酶.
(2)将植物体细胞处理得到原生质体,再通过农杆菌转化或基因枪法,将目的基因导入原生质体,使原生质体再生细胞壁之后,通过植物组织培养 技术培养可得到相应的转基因幼苗.
(3)来自原核生物中有重要价值的外源基因,无需改造和修饰就可在叶绿体中高效表达,就此分析,原因是叶绿体DNA和与原核生物DNA结构类似(由于叶绿体大多数基因的结构、转录与翻译系统均与原核生物类似).
(4)对大多数高等植物而言,与传统的细胞核转基因相比,叶绿体转基因更稳定,其遗传方式不遵循(答“遵循”或“不遵循”)分离定律,不会随花粉(“花粉”或“卵细胞”)传给后代,从而保持了母本(“父本”或“母本”的遗传特性.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列有关细胞结构和功能的叙述正确的是(  )
A.分离各种细胞器常用的方法是差速离心法
B.核仁是一种与核糖体形成有关的细胞器
C.细胞呼吸过程中产生和消耗水均在线粒体基质
D.生物膜系统是由各种细胞器膜、核膜共同构成

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省上期高三10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如下图所示,下列判断错误的是

A.该图若表示甲状腺激素的分级调节,则A为下丘脑

B.该图若表示人体内环境交换物质的过程,则A为血浆

C.该图若表示物质循环的过程,则B为生产者

D.该图若表示能量流动的过程,则C为异养型生物

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