【题目】人体受到某种抗原刺激后会产生记忆细胞,当其受到同种抗原的第二次刺激后
A. 记忆细胞的细胞周期持续时间变长,机体抗体浓度增加
B. 记忆细胞的细胞周期持续时间变短,机体抗体浓度增加
C. 记忆细胞的细胞周期持续时间变短,机体抗体浓度减少
D. 记忆细胞的细胞周期持续时间不变,机体抗体浓度减少
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】
(1)该图2中能决定氨基酸种类不同的结构有 种。
(2)该化合物由氨基酸脱去 个水分子形成.氨基酸的结构特点是 。
(3)图2中肽键是 (填序号);该肽链至少有 个游离的羧基。
(4)假设有一个十肽,分子式为CxHyOzNmSn,组成该肽的氨基酸只有图2中的几种,则含有游离的氨基有 个。
(5)如果该多肽的肽链长度不变,组成它的氨基酸的种类和数目均不变,改变其中的氨基酸 ,就可以改变其性质.高温能够使蛋白质性质改变的原因是破坏了蛋白质的 。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】建立生态农业时巧设、增设食物链的目的不包括
A. 努力实现物质和能量的多级利用
B. 减轻对环境的污染,提高抵抗力稳定性
C. 加强生物防治,控制有害生物的危害
D. 延长食物链,消耗能量环节增多,降低能量利用率
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】
A. 小麦种子细胞中,物质A是葡萄糖,物质E是淀粉
B. 相同质量的E和F彻底氧化分解,释放能量较多的是F
C. 物质C的种类约有20种,基本组成元素是C、H、O、N
D. SARS病毒的物质H彻底水解后,产物是CO2和H2O
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】通过实验证实基因位于染色体上的科学家和揭示出DNA分子是双螺旋结构的科学家分别是( )
A.孟德尔、摩尔根 B.萨顿、沃森和克里克
C.萨顿、艾弗里 D.摩尔根、沃森和克里克
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下面图1为碳循环示意图,图2为某一食物网示意图,请据图回答问题:
(1)通过过程①,碳由无机环境中的 转变成绿色植物(如玉米)中的 。
(2)一般图1过程②越复杂,则该生态系统的恢复力稳定性越 。设过程②代表的生物之间有如图2所示的关系,若E种群的能量为5.8×109 kJ,B种群的能量为1.3×108 kJ,D种群的能量为1.5×108 kJ,能量传递效率为10%,则A种群的能量是 kJ。
(3)过程④表示 作用。参与过程④的生物与同区域中的动植物等其他生物共同构成了 。
(4)由图1可见,碳循环的特点是 。伴随着物质循环进行的能量流动具有的特点是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图是几种生物的基本结构单位,请据图回答:
(1)最有可能属于病毒的是 ,它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是 ;病毒的生活及繁殖必须在 内才能进行。
(2)图中属于原核细胞的是 ,它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是 。
(3)图中能进行光合作用的是 ,能完成此生理过程的物质基础是因为其含有 。
(4) 图展示了哺乳动物的平滑肌细胞,其遗传物质在存在方式上不同于其他三种图示的特点为 ,与原核细胞共有的细胞器是 。
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