分析 1.生长素类具有促进植物生长的作用,在生产上的应用主要有:(1)促进扦插的枝条生根;(2)促进果实发育;(3)防止落花落果.
2.赤霉素的生理作用是促进细胞伸长,从而引起茎秆伸长和植物增高.此外,它还有促进麦芽糖化,促进营养生长,防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用.
3.细胞分裂素类 细胞分裂素在根尖合成,在进行细胞分裂的器官中含量较高,细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大,此外还有诱导芽的分化,延缓叶片衰老的作用.
4.脱落酸 脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多,在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多.脱落酸是植物生长抑制剂,它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发,还有促进叶和果实的衰老和脱落,促进休眠和提高抗逆能力等作用.
5.乙烯主要作用是促进果实成熟,此外,还有促进老叶等器官脱落的作用.
解答 解:(1)为防止种子在发芽前发生细胞分裂而消耗过多的有机物,进而影响种子的萌发,脱落酸起到了重要的作用.所以在萌发前,农民洗种子,是为了稀释脱落酸的浓度,使种子开始进行旺盛的细胞分裂,进而萌发.
(2)分析题图可知,生长素、赤霉素、细胞分裂素对果实的生长都起促进作用,在促进果实生长方面,三者是协同关系.在器官脱落的调节中,生长素作用的特性是具有两重性.
(3)顶端优势是指植物顶芽优先生长,而侧芽受到抑制的现象.若解除植物的顶端优势可采用的措施有①去除顶芽,②施用一定浓度的细胞分裂素.
(4)图中结果说明植物的正常生长发育过程是多种(不同)激素共同调节的结果.
故答案为:
(1)脱落酸
(2)生长素、细胞分裂素、赤霉素 两重性
(3)①去除顶芽 ②施用一定浓度的细胞分裂素
(4)多种(不同)激素共同调节
点评 本题结合图示过程,意在考查考生分析题图、获取有效信息的能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物细胞经PEG诱导融合后再通过培养能得到优良动物个体 | |
B. | 单克隆抗体最广泛的用途是体外诊断试剂 | |
C. | 杂交瘤细胞实质上就是癌变的浆细胞 | |
D. | 单克隆抗体和传统方法生产的抗体化学本质不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
杂交组合 杂交结果 | 第1组 | 第2组 | 第3组 | 第4组 |
黄叶♀ × 绿叶♂ | 绿叶♀ × 黄叶♂ | 第1组的F1♀ × 第2组的F1♂ | 第2组的F1♀ × 第1组的F1♂ | |
黄叶(株) | 132 | 122 | ||
绿叶(株) | 520 | 526 | 384 | 354 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将加热杀死的S型细菌和R型活细菌混合培养,在培养基上长出的大部分是R型菌落 | |
B. | 给小鼠注射加热杀死的S型细菌,小鼠不死亡,原因是高温使S型细菌的DNA变性了 | |
C. | 用32P标记噬菌体的侵染实验中,如果搅拌不充分会使上清液的放射性增强 | |
D. | 噬菌体侵染细菌实验中用32P和35S同时标记噬菌体的DNA和蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物体内自由水含量较大时,植物生长较旺盛、抗逆性较强 | |
B. | 脂肪是动植物细胞内共有的储能物质,所有生物都含磷脂 | |
C. | 糖类是细胞内的主要能源物质,所有单糖都是构成多糖的单体 | |
D. | 人体血液中钙含量过低会导致抽搐现象,这种钙应以离子形式存在 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可以用含S35的培养基培养T2噬菌体,使其蛋白质含有放射性 | |
B. | 上图试管内,沉淀物中可能含有放射性,但子代噬菌体一定没有放射性 | |
C. | 上图流程可证明噬菌体的遗传物质是脱氧核糖核酸 | |
D. | 图中的细菌是用含有P32的培养基培养出来的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该有机蜂肽彻底水解一定能得到20种氨基酸 | |
B. | 根据氧原子计算,该有机蜂肽最多为30肽 | |
C. | 组成该有机蜂肽的氨基酸中有的R基中含有-SH | |
D. | 该有机蜂肽的合成场所应含有磷脂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙两种物质可能分别是脱落酸和赤霉素 | |
B. | 丙物质促进植物生长的原理是促进细胞纵向伸长 | |
C. | 将一定浓度的NAA喷洒在雌蕊柱头上即可获得无子果实 | |
D. | 植物的生长发育过程是由多种激素相互协调、共同调节 |
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