A、玻璃海绵获得的碳元素是以含碳有机物的形式流人其体内的,玻璃海绵体内的碳还能以CO2的形式进入大气中 |
B、玻璃海绵种群数量呈现爆发性增长,推测在一定时间内,其数量增长曲线呈“J”型 |
C、推测能影响玻璃海绵霸主地位的其他生物与它的关系可能是捕食、竞争或寄生等 |
D、玻璃海绵在南极生态系统中属于生产者,一段时间后的演替属于次生演替 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、a~b浓度的NAA溶液促进迎春花插条生根 |
B、b~d浓度的NAA溶液抑制迎春花插条生根 |
C、研究人员在该实验过程中设置了空白对照和相互对照 |
D、与乙相比,甲代表的曲线可以说明NAA的生理作用具有两重性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中为一个DNA分子,包含多个基因 |
B、每个基因均由成百上千个核糖核苷酸组成 |
C、基因R、S、N、O上均存在多个密码子 |
D、由图可知,基因在染色体上呈线性排列,因此染色体是生物体内基因的唯一载体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、⑥→①→⑤→③ |
B、②→①→⑤→③ |
C、⑥→②→①→③ |
D、②→①→④→③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、ATP与ADP相互转化来为生命活动供能是生物界的一个共性 |
B、当人体剧烈活动时,肌细胞内的ATP含量会大量增加 |
C、ATP分子中所有化学键都储存着大量的能量,所以被称为高能磷酸化合物 |
D、植物细胞光合作用产生的ATP如有剩余,可以用于其它生命活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、等位基因产生于基因突变和染色体变异过程中 |
B、DNA分子中碱基对增加一定能引起基因突变 |
C、基因突变的随机性表现在一个基因可突变成多个等位基因 |
D、用光学显微镜能直接观察到染色体数目变异和结构变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
光强(μmol光子/m2?s) | 0 | 10 | 25 | 50 | 100 | 250 | 500 | 600 | |
放氧速率 (μmolO2/m2?s) | 叶片A | -20 | -10 | -5 | -1 | 5 | 15 | 28 | 30 |
叶片B | -2 | -0.5 | 1.5 | 3 | 6 | 10 | 12 | 11 |
A、由表中数据可以推测,取自阳生植物的叶片是A |
B、光照强度直接影响光反应中〔H〕、ATP的生成 |
C、光照强度为50μmol光子/m2?s时,叶片B产生的氧气大于叶片A |
D、光照强度>600μmol光子/m2?s时,叶片A放氧速率主要被CO2浓度限制 |
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