A. | ATP的结构简式为A~P~P~P | |
B. | 蓝藻内产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体 | |
C. | ATP中的A与构成RNA中碱基A是同一种物质 | |
D. | 有氧呼吸的三个阶段中都有ATP生成 |
分析 ATP 的结构简式是 A-P~P~P,其中 A 代表腺苷,T 是三的意思,P 代表磷酸基团.ATP和ADP的转化过程中,能量来源不同:ATP水解释放的能量,来自高能磷酸键的化学能,并用于生命活动;合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用.场所不同:ATP水解在细胞的各处.ATP合成在线粒体,叶绿体,细胞质基质.
解答 解:A、ATP即三磷酸腺苷,是生命活动的直接能源物质,其结构简式为A-P~P~P,A错误;
B、蓝藻为原核细胞,无线粒体和叶绿体,B错误;
C、ATP中的A指腺苷,RNA中碱基A指腺嘌呤,不是同一种物质,C错误;
D、有氧呼吸的三个阶段中都有ATP生成,D正确.
故选:D.
点评 本题考查ATP的化学组成和特点、ATP和ADP相互转化、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,要求考生识记ATP的化学组成及特点;掌握ATP和ADP相互转化的过程及场所;识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,明确原核细胞只有核糖体一种细胞器.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 白细胞DNA | B. | 病毒的蛋白质 | C. | 血浆中的抗体 | D. | 病毒的核酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | F1正常减数分裂(无撞击)产生的雌雄配子各为2种 | |
B. | 物理撞击的方法最终产生的F2为二倍体 | |
C. | 植物甲和乙能进行有性杂交,说明它们属于同种生物 | |
D. | 通过秋水仙素处理F1幼苗茎尖,能获得可育的植株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
实验 | 输入胸腺淋巴细胞 | 输入骨髓淋巴细胞 | 免疫反应 | |
细胞免疫 | 体液免疫 | |||
实验一 | × | × | - | - |
实验二 | √ | × | + | - |
实验三 | × | √ | - | + |
实验四 | √ | √ | + | + |
A. | 实验一说明大剂量的X射线照射可杀死小鼠体内的淋巴细胞 | |
B. | 实验二与实验一和实验四的对比,可说明胸腺产生的淋巴细胞是B淋巴细胞 | |
C. | 实验三与实验一和实验四的对比,可说明骨髓产生的淋巴细胞是T淋巴细胞 | |
D. | 通过对四组实验的对比,可说明体液免疫比细胞免疫更重要 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 仍与引物I结合进行DNA子链的延伸 | |
B. | 与引物II结合进行DNA子链的延伸 | |
C. | 同时与引物I和引物II结合进行子链延伸 | |
D. | 无需与引物结合,在酶的作用下从头合成子链 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 复等位基因的本质差异是碱基的排列顺序不同 | |
B. | 基因型同为A+a的夫妇的子女有患病和无病之分是因为基因重组 | |
C. | 都患地中海贫血的夫妇生了一个不患病的男孩,则正常情况下该夫妇基因型组合有5种 | |
D. | 地中海贫血症体现的是基因通过控制酶的合成来控制生物的性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 干种子中含自由水很少,致使酶失去活性 | |
B. | 吸水12h内,种子合成新蛋白无需RNA参与 | |
C. | 有些RNA、蛋白质可以在干种子中长期保存 | |
D. | 新的蛋白类酶合成过程中水既是反应物,也是生成物 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016山西大同第一中学高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
葡萄糖彻底氧化分解释放的能量,大部分( )
A.转移到ATP
B.以热形式散失
C.用于物质的合成
D.用于吸收营养物质
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