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    如图表示人体免疫某一过程的示意图．分析并回答有关的问题：

    （1）图中所示的是
     
    免疫过程，b细胞的名称为
     
    ．
    （2）若图中抗原再次进入人体内，不能被细胞a、b、c中
     
     细胞特异性识别．
    （3）如果图中所示的抗原为酿脓链球菌，当人体产生抗体消灭该菌时，也会攻击心脏瓣膜细胞，导致风湿性心脏病，这属于免症失调中的
     
    病．
    （4）若该抗原为HIV，侵人人体后，攻击的主要对象是
     
    细胞．
    （5）人体的稳态主要是通过
     
     调节作用实现的．
    考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应．
    解答： 解：（1）由图中B细胞参与免疫过程可知，图示为体液免疫．c能分泌抗体d，所以c是浆细胞，b是记忆细胞．
    （2）浆细胞没有识别的功能，既c细胞．
    （3）自身免疫疾病是指机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病．所以人体产生抗体消灭该菌时，也会攻击心脏瓣膜细胞，导致风湿性心脏病属于自身免疫病．
    （4）HIV主要攻击T细胞．
    （5）稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节网络．
    故答案为：
    （1）体液      记忆细胞
    （2）C      
    （3）自身免疫  
    （4）T
    （5）神经一体液一免疫
    点评：本题考查免疫在稳态中的作用，要求学生识记和理解体液免疫过程，并以运用所学知识进行图形分析．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于植物细胞工程实际应用的叙述，正确的是（　　）
    A、单倍体育种过程中需要进行植物组织培养
    B、利用植物组织培养得到的胚，再经过人工薄膜包装即可得到人工种子
    C、采用茎尖组织培养技术脱除病毒，可以培养抗病毒植株
    D、细胞产品的工厂化生产中，所培养细胞需经历脱分化和再分化，以恢复分裂能力

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图中甲、乙、丙三图分别表示某一高等动物的三个正在进行分裂的细胞，以下说法正确的是（　　）
    A、甲产生的是次级卵母细胞
    B、乙产生的是次级卵母细胞或极体
    C、乙产生的是体细胞
    D、丙产生的是体细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某mRNA分子的序列为“…A-C-G-U-A-C-A-U-U…”，根据如表推测，由该mRNA分子编码肽链的氨基酸顺序是（　　）
    密码子AUUACGUAC
    编码的氨基酸异亮氨酸苏氨酸酪氨酸
    A、异亮氨酸一苏氨酸一酪氨酸
    B、酪氨酸一苏氨酸一异亮氨簸
    C、苏氢酸一异亮氨酸一酪氨酸
    D、苏氨酸一酪氨酸一异亮氨酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为我国东北地区某淡水湖泊生态系统的部分食物网，请据图回答下列问题．

    （1）从生态系统的组成成分看，该生态系统中的有机碎屑属于
     
    ，鳡鱼、蒙古鲌、翘嘴鲌等处于第
     
    营养级．
    （2）据图可知，流经该生态系统的总能量
     
    （填“大于”、“小于”或“等于”）所有生产者固定的太阳能总量．
    （3）由于食性不同，湖泊中的鱼类等生物具有分层现象，在群落的空间结构中称为
     
    ．与人工池塘生态系统相比，该生态系统的抵抗力稳定性较
     
    ．
    （4）为了更好地利用该湖泊生态系统的能量，可以通过调整能量流动关系，使能量
     
    地流向
     
    ．
    （5）该湖泊内草鱼种群的基因库是指
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某生物体细胞有丝分裂某个时期的示意图，请据图回答． 
    （1）该图表示的是动物细胞进行有丝分裂的
     
    期，判断的依据是
     
    ．
    （2）该细胞有染色体
     
    条，1和2是
     
    ，因此1和2所携带的遗传物质相同．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某医生接待了因手被割伤前来就医的甲、乙两位病人，在详细询问后，决定给接种过破伤风疫苗的甲注射破伤风类毒素；给未接种过破伤风疫苗的乙注射抗破伤风抗体．请回答下列列问题．
    （1）人体有三道防线．皮肤和黏膜为第一道防线，体液中的
     
    是第二道防线．这两道防线人人生来就有，叫做
     
    免疫．
    （2）破伤风杆菌的主要致病因素是它产生的破伤风外毒素．当破伤风杆菌初次入侵时，进入机体内的外毒素会使机体产生相应的抗体，进而使之丧失毒性，这是属于特异性免疫反应中的
     
    免疫，参与该过程的免疫细胞包括吞噬细胞、T细胞、
     
    等．
    （3）甲注射的破伤风类毒素是破伤风外毒素经甲醛作用后脱毒形成的，从免疫学上说类毒素属于
     
    ．
    （4）乙病人由于体内没有
     
    细胞发挥二次免疫作用，只能注射破伤风抗体，直接与外毒素结合，使之丧失毒性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    萘乙酸（NAA）是生长素类似物，在农业生产上的应用广泛，其生理作用与浓度密切相关．下面是探究萘乙酸（NAA）对扦插枝条生根作用的最佳浓度范围的实验方案，请你进行适当的补充和完善．
    （1）实验原理：
    萘乙酸与生长素一样，对植物生长的调节作用具有
     
    性，即
     
    ．
    （2）实验过程与方法：
    ①取材；取山茶花植株生长良好的半木质枝条，剪成5～7cm，每段插条芽数相同．
    ②实验：将插条分别用具有一定浓度梯度的奈乙酸溶液处理（如图1）8～12h后，再将处理过的插条下端浸在清水中，置于适宜温度条件下培养，观察并记录实验数据．
    ③建模：根据实验数据，建立数学模型如图2

    （3）结果分析与评价：
    ①从图2中，可得出的结论是
     
    ．
    ②温度、处理时间等要一致，其原因是
     
    ．
    ③为了提高所建数学模型的科学性和可靠性，请改正图l所示的实验方案中一处明显的不足：
     
    ．
    ④若利用上述实验相同的方法，探究萘乙酸对葡萄插条生根作用的最佳浓度范围时，除第一组外其余各组均没有长出不定根，最可能的原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    孟德尔的一对性状的杂交实验中，子一代只有高茎性状，子二代出现高茎：矮茎≈3：1的性状分离比，与此无关的解释是（　　）
    A、子一代含有的控制矮茎的遗传因子没有表现出来
    B、各个个体产生的雌雄配子数量相等
    C、必须有足量的子二代个体
    D、各种配子的活力和各个个体的适应环境能力相同

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