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能够识别抗原的细胞是(  )
①吞噬细胞  ②T细胞  ③B细胞  ④记忆细胞  ⑤效应B细胞  ⑥效应T细胞.
A、①②③④⑤⑥
B、②③④⑤⑥
C、①②③④⑥
D、①②③④
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:能识别抗原的细胞有:吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞和效应T细胞.
能特异性识别抗原的细胞有:T细胞、B细胞、记忆细胞和效应T细胞.
能特异性识别抗原的物质:抗体.
解答: 解:①吞噬细胞能识别抗原,但不具有特异性,①错误;
②T细胞能识别抗原,②正确;
③B细胞能识别抗原,③正确;
④记忆细胞能识别抗原,④正确;
⑤效应B细胞能合成和分泌抗体,但不能识别抗原,⑤错误;
⑥效应T细胞能识别抗原,⑥正确.
故选:C.
点评:本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,能扣住题干中“特异性”和“识别”答题,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

一个蛋白质分子有5条肽链,由1998个氨基酸组成,那么形成该蛋白质分子过程中生成的水分子个数和含有的肽键数分别是(  )
A、1993、1993
B、1993、1997
C、1997、1993
D、1998、1998

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体大面积烧伤时,若护理不当,易发生感染而引起严重后果.其最可能原因是(  )
A、非特异性免疫减弱
B、体液大量丧失
C、特异性免疫减弱
D、营养物质不能及时补充

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞生命历程的说法不正确的是(  )
A、细胞生长(即细胞体积增大),核糖体的数量增加,物质运输效率提高
B、细胞分化,核遗传物质没有发生改变,但mRNA有变化
C、细胞癌变,细胞膜上的糖蛋白减少,多个基因发生突变
D、细胞凋亡,相关基因活动加强,有利于个体的生长发育

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列都属于蛋白质的一组物质是(  )
A、雄激素、胰岛素、生长素
B、解旋酶、运载体、抗体
C、血红蛋白、核糖体、维生素D
D、胰岛素、抗体、限制性内切酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

蚕的丝腺细胞能产生大量丝蛋白,但不产生血液中血红蛋白,因此推测蚕的丝腺细胞(  )
A、只有丝蛋白基因
B、比受精卵的基因少
C、有血红蛋白基因和丝蛋白基因,但选择表达
D、有丝蛋白基因和其他基因,但没有血红蛋白基因

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生态系统稳态及保护的描述中,错误的是(  )
A、生物多样性是保持生态系统稳态的重要条件
B、保护生物多样性,关键是协调好人与生态环境的关系
C、保护大熊猫的根本措施是迁地保护
D、草原生态系统中不存在负反馈调节

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关噬菌体侵染细菌实验的叙述,错误的是(  )
A、原料来自细菌而模板来自噬菌体
B、该实验证明了DNA是主要的遗传物质
C、选择噬菌体作材料是因为其DNA和蛋白质是完全分开的
D、该实验采用了放射性同位素标记法

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物科学是实验科学,下面是某同学对生物科学的几个经典科学实验分析,其中正确的是(  )
①德国科学家萨克斯将绿色叶片饥饿处理后进行半边遮光处理的实验,证明了光能转变为化学能储存在有机物中.
②美国科学家恩格尔曼用水绵进行光合作用实验,证明了叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所.
③美国科学家鲁宾和卡门利用同位素标记法实验,证明了光合作用释放的氧来自水.
④施莱登、施旺创立的《细胞学说》揭示了细胞的多样性.
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②④

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