A、①②③④⑤⑥ |
B、②③④⑤⑥ |
C、①②③④⑥ |
D、①②③④ |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、1993、1993 |
B、1993、1997 |
C、1997、1993 |
D、1998、1998 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、非特异性免疫减弱 |
B、体液大量丧失 |
C、特异性免疫减弱 |
D、营养物质不能及时补充 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞生长(即细胞体积增大),核糖体的数量增加,物质运输效率提高 |
B、细胞分化,核遗传物质没有发生改变,但mRNA有变化 |
C、细胞癌变,细胞膜上的糖蛋白减少,多个基因发生突变 |
D、细胞凋亡,相关基因活动加强,有利于个体的生长发育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、只有丝蛋白基因 |
B、比受精卵的基因少 |
C、有血红蛋白基因和丝蛋白基因,但选择表达 |
D、有丝蛋白基因和其他基因,但没有血红蛋白基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物多样性是保持生态系统稳态的重要条件 |
B、保护生物多样性,关键是协调好人与生态环境的关系 |
C、保护大熊猫的根本措施是迁地保护 |
D、草原生态系统中不存在负反馈调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、原料来自细菌而模板来自噬菌体 |
B、该实验证明了DNA是主要的遗传物质 |
C、选择噬菌体作材料是因为其DNA和蛋白质是完全分开的 |
D、该实验采用了放射性同位素标记法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③ | B、②③④ |
C、①③④ | D、①②④ |
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