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如图为人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图,图中箭头表示信息的传递方向.下列叙述中,不正确的是(  )
A、如果该图表示甲状腺激素分泌的分级调节过程,则e表示促甲状腺激素
B、如果a表示抗原,b表示吞噬细胞和T细胞,c为B细胞,则该过程属于体液免疫
C、如果该图表示反射弧,则其中的信息都是以局部电流的形式传导的
D、如果图中a为下丘脑,b为垂体,c为肾小管和集合管,则d和e为同一种物质
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用,人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:阅读题干和题图可知,本题的知识点是神经调节、激素调节、基因表达和免疫调节,梳理相关知识点,然后分析图解,根据具体描述做出判断.
解答: 解:A、如果该图表示甲状腺激素分泌的分级调节过程,则a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺、d为促甲状腺激素释放激素,e为促甲状腺激素,A正确;
B、如果a表示抗原、b表示吞噬细胞和T细胞、c为B细胞,并增殖分化形成浆细胞,浆细胞只出现在体液免疫中,所以该过程为体液免疫,B正确;
C、如果该图表示反射弧,a代表感受器,b代表神经中枢,c代表效应器,d代表传入神经,e代表传出神经,在兴奋的传导过程中,不仅有电信号,还有化学信号,C错误;
D、如果该图中a为下丘脑、b为垂体、c为肾小管和集合管,则d和e为同一物质,为抗利尿激素,D正确.
故选:C.
点评:本题考查基因表达、免疫、神经调节和激素的有关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,具备识图能力,并能通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

不同细胞分泌物的分泌方式有差异.分泌物形成后,如果随即被排出细胞,这种方式称为连续分泌;如果先在分泌颗粒中贮存一段时间,待有相关“信号”刺激影响时再分泌到细胞外,称为不连续分泌.如图1表示几种分泌蛋白合成和分泌的途径,据图回答:

(1)在细胞与环境之间进行物质运输、能量交换和信息传递过程中,起决定作用的生物膜是
 

(2)氨基酸脱水缩合形成肽链的场所是
 
,对分泌蛋白进行加工的结构有
 
.为这一过程提供ATP的场所有
 

(3)用3H标记的亮氨酸注射到胰腺细胞中进行追踪实验研究,可以发现分泌蛋白是按照
 
(用序号和箭头填空)方向运输的
(4)如图2为胰腺细胞分泌某蛋白质前几种生物膜面积的示意图,请据图画出该蛋白质分泌后相应几种生物膜面积的示意图.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项中,只属于体液免疫过程的是(  )
A、效应T细胞使靶细胞的渗透压发生变化
B、记忆细胞增殖分化形成效应淋巴细胞
C、使病毒失去侵染和破坏宿主细胞的能力
D、干扰素能抵抗病毒引起的感染

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示五种不同的育种方法示意图,请根据图回答下面的问题:
(1)图中A、D方向所示的途径表示
 
育种方式,其中从F1到F2再到Fn连续多代自交的目的是为了提高
 
的含量,且从F2开始逐代进行人工选择是为了淘汰
 
;A→B→C的途径表示
 
育种方式.这两种育种方式都是从亲本杂交开始,这样做的目的是
 
,比较两种育种方式,后者的优越性主要表现在
 

(2)B常用的方法为
 

(3)E方法所运用的原理是
 

(4)C、F过程中最常采用的药剂是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因上碱基对的改变不一定引起遗传物质的改变.
 
(判断对错)

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科目:高中生物 来源: 题型:

某品种的杂交水稻其基因型为Rr,将其自交,子一代中的杂合体占总数的(  )
A、25%B、50%
C、75%D、100%

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科目:高中生物 来源: 题型:

DNA复制的时候需要
 
酶?解旋酶作用是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

决定种群密度的最直接因素是 (  )
A、年龄组成B、性别比例
C、出生率和死亡率D、种群大小

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体体温的相对恒定,是机体产热和散热保持动态平衡的结果.下列说法中错误的是(  )
A、产热和散热过程都有神经调节和体液调节
B、人处在寒冷环境中,靠机体增加产热减少散热维持体温恒定
C、人处在炎热环境中,不能减少产热,只有依靠增加散热维持体温恒定
D、产热来源于组织器官呼吸作用所释放出来的热量

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