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生长着各种动植物的一片草地,按生态学知识分析:草地、草地中各种生物及草地中的狗尾革,可依次称为(  )
A、生态系统、群落、种群
B、种群、群落、生态系统
C、群落、生态系统、种群
D、种群、生态系统、群落
考点:生态系统的概念,种群的特征,群落的结构特征
专题:
分析:生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈.其中细胞是最基本的生命系统结构层次,生物圈是最大的结构层次.
①细胞:细胞是生物体结构和功能的基本单位.
②组织:由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成.
③器官:不同的组织按照一定的次序结合在一起.
④系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起.
⑤个体:由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物.
⑥种群:在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是一个种群.
⑦群落:在一定的自然区域内,所有的种群组成一个群落.
⑧生态系统:生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体.
⑨生物圈:由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成.
解答: 解:草地包括生物和无机环境,故属于生态系统;
草地中各种生物属于生物群落;
草地中的狗尾革为同种生物的全部个体,属于种群.
故选:A.
点评:本题知识点简单,考查生命系统的结构层次,只要考生识记生命系统的结构层次即可正确答题,属于考纲识记层次的考查.此类试题,需要考生掌握牢固的基础知识.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为核苷酸链的结构示意图,下列叙述不正确的是(  )
A、图中的a能表示一个完整的核苷酸
B、图中的b为胞嘧啶脱氧核糖核苷酸
C、相邻核苷酸通过化学键③相连
D、该链有可能是某种RNA的片段

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示有氧呼吸的过程,请据图回答问题:

(1)写出图中各标号代表的名称:②
 
;③
 
;④
 

(2)有氧呼吸的第一阶段在
 
中进行,其他阶段在
 
中进行.
(3)有氧呼吸过程中,若用18O标记C6H12O6,最终在
 
中出现标记的18O;将一只实验小鼠放入含放射性18O2气体的容器内,18O2进入细胞参与有氧呼吸后,最先出现的放射性化合物是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

豇豆对多种害虫具有抗虫能力,根本原因是豇豆体内具有胰蛋白酶抑制剂基因(CpTI基因).科学家将其转移到水稻体内后,却发现效果不理想,主要原因是CpTI蛋白质的积累量不足.通过基因工程的方法在体外对CpTI基因进行修饰后,CpT I蛋白质在水稻中的积累量就得到了提高.修饰和表达过程如右图所示.分析右图,下列说法中不正确的是(  )
A、获取图中CpTI基因一般用人工合成法
B、本基因操作过程中的供体细胞是豇豆,受体细胞是水稻
C、可通过让多种害虫食用水稻叶片的方法,检测修饰后的CpTI基因是否表达
D、图中①过程要使用限制性核酸内切酶和DNA连接酶,②过程为转录

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科目:高中生物 来源: 题型:

2011年11月泰国洪水使清迈动物园受到威胁,为了保护大熊猫,需将其转移到其他的动物园进行饲养,该过程属于(  )
A、就地保护
B、易地保护
C、建立自然保护区
D、建立风景名胜区

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图示人体肌肉细胞与外界环境物质交换,②表示哪种成分(  )
A、淋巴B、组织液
C、血浆D、细胞外液

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某细胞增殖和分化的概念图,则相关叙述错误的是(  )
A、图示中Ⅰ、Ⅱ分别表示细胞增殖与细胞分化
B、图示中b~e具相同DNA,但其mRNA有不同
C、若a为植物细胞,而d能在体外条件下培养成一个植物体则说明d具有全能性
D、图Ⅲ细胞处于有丝分裂后期,若a的基因型为AaBb,则Ⅲ所产生的两个子细胞基因型应为AB与ab或Ab与aB

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关化合物或细胞结构的叙述,正确的是(  )
A、生长素和干扰素的基本组成单位都是氨基酸
B、植物细胞都含有溶酶体、叶绿体和内质网
C、颤藻和衣藻都不含有核膜和线粒体
D、麦芽糖、蔗糖和乳糖都是由两个单糖结合形成

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科目:高中生物 来源: 题型:

碳元素在无机自然界中多以CO2、碳酸盐等无机物形式存在.而在生物体内则多以有机物形式存在,形成糖类、脂质、蛋白质、核酸等,并在生物体内行使重要功能.这一事实说明(  )
A、生物界和非生物界具有统一性
B、生物界和非生物界具有差异性
C、这种元素是构成人体的主要元素
D、生物界与非生物界的组成元素是完全不同的

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