分析 富含纤维素的环境中含有较多的纤维素分解菌,纤维素分解菌可以用刚果红染液产生的透明圈进行鉴别.筛选纤维素分解菌需要使用以纤维素为唯一碳源的选择培养基.纤维素酶能催化纤维素最终分解为葡萄糖,可以用斐林试剂检测葡萄糖.
解答 解:(1)马胃中的环境是相对缺氧的环境,培养马胃中分离出的纤维素分解菌要调整培养基的pH,还要保证无氧条件.培养基通常需要进行高压蒸汽灭菌法灭菌.从功能上看,该培养基含的纤维素是唯一的碳源,属于选择培养基.
(2)酒精灯火焰的外焰上方区域是高温无菌区,给锥形瓶内的培养液接种时应在酒精灯火焰附近进行,可以防止杂菌污染.无菌操作时用到的玻璃器皿要用干热灭菌发进行灭菌.
(3)平板划线法接种培养后,发现有的线上长满了菌,有的线上无菌落,可能的原因是接种环灼烧后未冷却烫死了菌种,(或未从上一线末端开始划线导致长满了菌).
(4)可以用密度梯度离心法将纤维素酶溶液与其他细胞成分分离开.纤维素酶能催化纤维素分解为还原性的葡萄糖,可以用斐林试剂检测葡萄糖以判断提取物是否起到了降解纤维素的作用.
故答案为:
(1)无氧(或无氧和温度等合理条件也可) 高压蒸汽灭菌 选择
(2)杂菌 干热灭菌
(3)接种环灼烧后未冷却(或未从上一线末端开始划线)
(4)(密度梯度)离心 斐林
点评 本题主要考查纤维素分解菌的筛选与分离即培养的相关知识,意在强化学生相关知识点的分析和理解能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
激素 茎伸长量 | 赤霉素处理(浓度单位:mM) | 生长素处理(浓度单位:μM) | ||||||
0 | 0.3 | 0.9 | 1.5 | 0 | 5 | 25 | 125 | |
正常丝瓜茎伸长量(cm) | 13 | 20 | 23 | 30 | 13 | 22 | 22 | 12 |
矮生丝瓜茎伸长量(cm) | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
A. | 高浓度赤霉素对正常丝瓜茎的生长具有抑制性 | |
B. | 正常茎丝瓜对赤霉素的敏感性强于生长素 | |
C. | 该突变丝瓜不能合成赤霉素受体和生长素的受体 | |
D. | 用赤霉素和生长素联合处理正常茎丝瓜,茎的伸长量大于生长素单独处理的伸长量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通过兔子的呼吸作用释放的能量 | B. | 通过狐的呼吸作用释放的能量 | ||
C. | 兔子的尸体流入到分解者的能量 | D. | 通过捕食流入到狐的能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可根据氨基酸序列准确写出RNA的碱基序列 | |
B. | 基因中部缺失3个碱基对,肽链长度一定不变 | |
C. | 参与该蛋白质合成的密码子为3753个 | |
D. | 翻译过程中,核糖体上出现腺嘌呤和尿嘧啶配对现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | miRNA在翻译阶段特异性的影响基因的表达过程 | |
B. | 不同miRNA的区别在于核糖核苷酸的排列顺序不同 | |
C. | 不同miRNA在个体发育不同阶段产生,与细胞分化有关 | |
D. | miRNA指导合成的肽链最多含有8个氨基酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该分泌物既可以是激素,也可以是气体 | |
B. | 可在大脑组织周围的毛细血管中检测到该分泌物 | |
C. | 若靶细胞属于垂体,则分泌细胞一定是下丘脑细胞 | |
D. | 体温调节和血糖平衡调节可能涉及这种调节方式 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA分子中每个脱氧核糖上均连接着一个磷酸和一个含氮碱基 | |
B. | 磷酸和脱氧核糖交替排列构成DNA分子的基本骨架 | |
C. | DNA分子由四种脱氧核苷酸组成,且A=T、G=C | |
D. | 毎个DNA分子中的碱基、磷酸、脱氧核糖酸、脱氧核糖的数目是相等的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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